في المدرسة تحت تهديد السلاح
عامة الناس اليوم بنشاط دواسة موضوع إساءة معاملة الأطفال. تمتلئ أرفف الكتب بنصائح للآباء والمعلمين حول كيفية منع أو إيقاف التنمر. ومع ذلك ، يبقى الوضع في المدارس كما هو …
"العنف في المدارس - العنف العاطفي أو الجسدي أو الجنسي الذي يرتكبه الأطفال أو المعلمون ضد طلاب المدارس أو الطلاب ضد المعلم".
(ويكيبيديا)
عامة الناس اليوم بنشاط دواسة موضوع إساءة معاملة الأطفال. تمتلئ أرفف الكتب بنصائح للآباء والمعلمين حول كيفية منع أو منع التنمر العاطفي والجسدي. ومع ذلك ، لا يزال الوضع في المدارس كما هو ولا يوجد اتجاه نحو التحسين. جميع الحقائق والملاحظات المتاحة ليست منهجية وغالبًا ما تكون متناقضة للغاية. وبطبيعة الحال ، فإن جميع أنواع النصائح ليست مفيدة أيضًا ، حتى لو كتبها طبيب نفساني عمل في المدرسة لعدد معين من السنوات.
تختلف الآراء بشكل كبير حول ضحايا العنف المدرسي. يعتقد شخص ما أن أي طفل يمكن أن يصبح ضحية على الإطلاق ، خاصة إذا كان يعاني من بعض الإعاقات الجسدية (يرتدي نظارات ، أو أجهزة سمعية) ، أو بعض السمات في السلوك (انطوائي واضح) ، أو في المظهر (آذان بارزة) ومع ذلك ، فإن هذه النظرية لا تأخذ في الاعتبار حقيقة أنه ليس كل الأطفال الذين يرتدون النظارات يتعرضون للعنف ، بل على العكس من ذلك ، يستخدمه البعض. لذلك ، لا يمكن بأي حال من الأحوال اعتبار هذه العوامل حاسمة.
من ناحية أخرى ، غالبًا ما يشرح الطفل الذي أصبح ضحية أن سبب هذا العلاج ليس "النظارات" على الإطلاق ، وحتى (الانتباه!) يتم تشجيعهم على مراعاة "مطالب" المجموعة. كنصيحة واحدة ، يوصى بالذهاب إلى المدير أو الشرطة أو لتغيير المدارس ، إلخ. غالبًا لا تؤدي كل هذه الإجراءات إلى النتيجة المرجوة - سيرفض فريق الأطفال النادر فرصة ركل "كمثرى المدرسة" أو مضايقة بعض كبش الفداء. الأطفال ليسوا ملائكة ، لكنهم حيوانات صغيرة تتصرف بشكل أصلي. الضعفاء ، الذين لم يتعلموا بعد ضمان سلامتهم ، يجدون أنفسهم تحت ضغط الأقوياء. غالبًا ما يشارك المتفرجون في هذا النوع من "الألعاب" ، فهم طيبون وعزل بطبيعتهم ، ولا يمكنهم الدفاع عن أنفسهم.
بدون الحق في العض
الأكثر ضعفا في الفريق هو الصبي ذو المظهر الجلدي - وهو منفتح مطلق ، وغالبًا ما يكون أكثر من لطيف في المظهر. كيف نفسر أنه هو الذي غالباً ما يصبح "غير ضروري"؟ الحقيقة هي أن المهمة الأساسية للإنسان قبل سن البلوغ هي إدراك مكانه في المشهد ، أي دوره في القطيع. القطيع هو نموذج أولي لصف مدرسة حديثة أيضًا.
عندما يقولون أن الشخص يجب أن يكون مكتفيًا ذاتيًا ، فهذه ليست أكثر من كلمات جميلة. يتم إدراك الشخص بشكل حصري في الفريق ، حتى لو كان انطوائيًا تمامًا وليس لديه اهتمام كبير بالتواصل.
كل الرجال ، باستثناء الجلد البصري ، لهم دور خاص بهم ، والذي يحدد مكانهم في العبوة. الجلد البصري - الوحيد الذي ليس له دور محدد. رجل غير قادر على القتل ، وبالتالي غير قادر على التعدين ، فقد تعلم مؤخرًا فقط البقاء على قيد الحياة في المناظر الطبيعية.
أسباب التنمر والسخرية تسمى عاطفته وقابليته للتأثر وبعض الشبه الخارجي بالفتاة. لكن هذه أسباب واضحة فقط. إنهم لا يسخرون من أولئك الذين يعانون من ضعف جسدي ، بل يسخرون من أولئك الذين لا يعرفون كيفية الترتيب. الجلد البصري في القطيع هو الوحيد الذي لا يشارك في الترتيب ، دون الحق في العض. لذلك ، يواجه صعوبات معينة في التكيف الاجتماعي.
يمكن أن يكون النهج الصحيح لتعليمه هو مفتاح تكيفه الناجح في المدرسة. على سبيل المثال ، ستمنحه القدرة على العزف على الجيتار والغناء الحق الثقافي (المكتسب) في العض ، والذي سيسمح له ليس فقط بأن يصبح ضحية للعنف ، بل سيكسب بعض الاحترام بين أقرانه.
الآباء والأمهات والأطفال
يمكن أن يصبح الطفل المصاب بأي مجموعة نواقل تقريبًا ضحية للعنف المدرسي. الاستثناء لأسباب معينة هو ناقل حاسة الشم والإحليل والفم. إذا كان لدى طفلك أي من هذه النواقل ، فلا داعي للقلق بشأن تكيفه الاجتماعي.
لا تنشأ الاشتباكات ومشاكل التنشئة الاجتماعية نتيجة سوء المدرسة أو المعلم أو الفصل ، ولكن بسبب التربية غير السليمة للأطفال.
كل طفل لديه قدراته الخاصة ، وتطويرها وإدراكها ، وهو ينمو بصحة نفسية ، ويجد مكانه في الفريق. إذا كان الطفل مصابًا بالاكتئاب من قبل والديه ، ولم تتاح له الفرصة لتطوير إمكاناته ، فإن هذا يصبح سببًا لتوتر خطير يشعر به الآخرون على الفور. هذا ينطبق حتى عندما يتم رعاية الطفل ، ولكن مع إعطاء الاتجاه الخاطئ. على سبيل المثال: إذا تم إرسال طفل لديه إمكانات إبداعية إلى مدرسة ملاكمة بدلاً من نادٍ مسرحي ، أو العكس. من الأسهل إيذاء مثل هذا الطفل ، واستخدامه كوسيلة لإرضاء مصالح شخص ما. الحضانة المفرطة والضغط الذي يتجاوز حد التسامح لطفل معين له أيضًا تأثير سلبي هنا. لذلك ، يجب ألا تحمي طفلك بشكل مفرط ، ولا تمنحه الفرصة لتطوير مهارات التكيف بشكل مستقل في العالم من حوله.بحمايته من كل المشاكل ، نحن ، للمفارقة ، نعقد حياته المستقبلية فقط. مثل هذه التربية ستجعل الطفل الأكثر انفتاحًا غير قادر على التكيف الاجتماعي ولن يساعده بالتأكيد في المستقبل ، بل سيضر فقط.
الخطر الذي يتهدد الطفل هو والد محبط ذو مظاهر سادية ، وأم مرهقة أو غير محققة مع قيود وقيود غير كافية ، ووالد شرجي غير مدرك ، وبالطبع متفرج خائف ، يرى مهووسًا بفأس تطارد أطفالها في كل زاوية.
تجاوز السلطة
بالطبع ، لا يأتي العنف المدرسي دائمًا من الأطفال. في بعض الأحيان تظهر قصص يظهر فيها مدرس سادي ، مدرس شاذ جنسيا.
هذا دائمًا رجل لديه ناقل شرجي ، ويتمثل دوره المحدد في جمع الخبرة وتجميعها لنقلها إلى الأطفال والمراهقين. لديه رغبة جنسية قوية غير متمايزة تدفع رغبته في تعليم الأولاد. يتم توجيه رغبته الجنسية في المقام الأول إلى المراهقين وهي من المحرمات بطبيعتها ، بينما للمرة الثانية يحظر القانون مثل هذه العلاقات.
الجنس الشرجي المتطور والمحقق هو مدرس مثالي غير مهتم تمامًا بعمله وطلابه. لكن المحبطين غير المتطورين ، جنسيًا أو اجتماعيًا ، يمكن أن يشكلوا تهديدًا خطيرًا للمجتمع ولا ينبغي أبدًا السماح لهم بالالتحاق بالمدرسة. لسوء الحظ ، فإن الاعتداء الجنسي على الأطفال يكتسب الزخم اليوم. في العالم الحديث ، القيم الشرجية ، مثل العاملين الشرجيين أنفسهم ، ليست مطلوبة بقدر ما كانت عليه من قبل. أنظمة قيم البشرة ، وتيرة الحياة المتسارعة تتعارض مع أفكارهم حول الحياة. تخلق حضارة الجلد الصحية في الغرب الظروف التي يمكن في ظلها لأخصائيي الشرج أن يطوروا أنفسهم ويحققوا أنفسهم. ولكن في بلدان رابطة الدول المستقلة ، حيث يتولى الجلد النموذجي ، ينجح هؤلاء الأشخاص بصعوبة أكبر.
بإيجاز ، أود أن أناشدكم ، أيها الآباء الأعزاء! تذكر أن الرفاه الاجتماعي لأطفالك يعتمد عليك فقط. أنت الذي يقرر أولاً وقبل كل شيء ما إذا كان سيتعرض للعنف أم لا ، سواء كان سيحدث في المجتمع أم لا. سيعلمك تدريب "علم نفس ناقل النظام" الذي يقدمه يوري بورلان كيفية التمييز بدقة بين طفلك من خلال النواقل وتربيته وفقًا لهذه الميزات. في نفس الوقت ستتعرف في لمحة سريعة على الرجل الشرجي ودرجة تطوره مما يعني أنه يمكنك حماية طفلك من التعديات الخطيرة.
