صديق طفلي الوهمي - تهديد أم أذى؟
ما هذا - خيال عنيف ، المرحلة التالية من نمو الطفل ، أم عرض خطير؟ من أين تأتي مثل هذه التخيلات وهل يستحق ثني الطفل عن وجود صديق؟
يخترع الطفل الحالم باستمرار: يلعب أداءً كاملاً بالدمى ، ويتحدث بالصور في كتاب ، ويؤلف حكاية خرافية أثناء التنقل ، ويلعب الاستلقاء على السرير بأصابعه ويخوض حوارًا مع السقف. لم يعلمه أحد هذا ، لقد جاء بكل شيء بنفسه.
يمكنه طلب مكافأة لصديق ، واصطحابه في رحلة حول الغرفة ، ثم التحدث عن مغامراته على طول الطريق.
قد يمرض الصديق الوهمي للطفل ، ثم يجب الاعتناء به وعلاجه. مثل كارلسون الحقيقي ، صديقه يختفي تمامًا في اللحظة التي يأتي فيها الكبار ، على الرغم من أنه يمكنه الاختباء تحت طاولة أو سرير أو في خزانة.
يكفي خيال الأطفال لتقديم كل شيء بالتفصيل: مظهر بطلك وشخصيته وكلماته وأفعاله وتواصله وألعابه المشتركة. يعيش الطفل هذه الحلقات من حياته على أنها حقيقية. يمكنه أن يؤمن بصدق باختراعه كصديق حقيقي.
ما هذا - خيال عنيف ، المرحلة التالية من نمو الطفل ، أم عرض خطير؟ من أين تأتي مثل هذه التخيلات وهل يستحق ثني الطفل عن وجود صديق؟
اين حصل عليه
يظهر الأصدقاء الخياليون في الأطفال الأكثر عاطفية مع ناقل بصري. نتلقى معظم المعلومات حول العالم من حولنا من خلال البصر ، ولديهم حساسية خاصة. إنهم أطفال شديدو الانتباه. إلى جانب مجموعة متنوعة من الألوان والظلال من حولهم ، يمكن للأطفال البصريين ملاحظة مزاج الأم ومشاعرها وتجاربها وأقل التغييرات في تعابير الوجه وتعبيرات الوجه والسلوك. أعظم متعة لمثل هذا الطفل هي خلق اتصال عاطفي وتبادل المشاعر والتواصل. لذلك ، عندما يُترك الطفل بمفرده أو عندما لا تكفي العواطف والتواصل الذي يمتلكه بالفعل ، فإنه يحاول بناء مثل هذا الاتصال مع صديق وهمي.
الطفولة هي فترة نمو شامل ، جسديًا وعقليًا. يتعلم الطفل استخدام خصائص النفس التي حصل عليها منذ الولادة ، وينطبق الشيء نفسه على خصائص المتجه البصري. نعم ، قد يبدو الأمر بدائيًا من وجهة نظر شخص بالغ ، ولكن عندما يتعلم الطفل المشي ، فإنه يعيد ترتيب ساقيه بشكل مضحك ومضحك. تتمثل مهمة الوالد في المساعدة وتعليم كل شيء يجب القيام به بشكل ملائم وفعال قدر الإمكان. أظهر الاتجاه الذي من الأفضل أن تتطور فيه. بحيث يمكن لمن يتعلم اليوم المشي والسقوط أن يصبح في المستقبل بطلاً أولمبيًا في الجري أو التسلق أو راقصة الباليه. الأمر نفسه ينطبق على التعبير عن المشاعر ، والتواصل ، وتبادل المشاعر ، وتطوير الخيال والشهوانية. اليوم يلعب الطفل مسرحًا للأطفال أو يرسم الجدران ، وغدًا قد يصبح ممثلاً أو فنانًا.يعلم اليوم قراءة الدمى والدببة وإعطائهم الحقن ، وغدًا يصبح مدرسًا أو طبيبًا.
التخيلات تنبض بالحياة - مشكلة أم تافه؟
لا هذا ولا ذاك. عندما يلعب طفل في سن الخامسة مع Cheburashka ، ويضعه في الفراش ويتغذى ويمشي ، فهذه مرحلة طبيعية من التطور - وليست مشكلة أو مرضًا. لذلك ، بالتأكيد لا يستحق التركيز على هذا ، بل أكثر من ذلك ، لا يجب أن تؤنب الطفل على ذلك ، أو تثني عن الاختراع أو تمنعه.
أفضل شيء هو المشاركة. قدم المساعدة ، متعة جديدة ، قل مرحباً لصديق خيالي للطفل ، تحدث معه ، اسمح لنفسه بالانجذاب إلى اللعبة وبالتالي الوصول إلى عالم خيالات الأطفال.
كما أن التنحي جانباً ونسيان الصديق الوهمي لطفلك ليس خيارًا أيضًا. وهذا هو السبب. كما ذكرنا سابقًا ، هذه هي المرحلة التالية من التطوير ، لكنها طريق مسدود. يمكنك السير على هذا النحو ، لكن لا ينبغي أن تصبح محطة توقف ولا حتى محطة طرفية. في الخامسة عشرة ، يمثل اللعب بشخصيات خيالية ، واستبدال الأحياء بها ، مشكلة. لتجنب ذلك ، عليك المضي قدمًا.
يشير وجود صديق وهمي إلى ضياع جزء من إمكانات طفلك الداخلية وقدراته ، ولا يجد تحقيقه في الحياة الواقعية ، ويخرج بمكان لتطبيقه. يجسد الطفل قدراته في الرعاية والتواصل والألعاب مع صديق وهمي - مما يعني أن لديه متسعًا للنمو.
عندما نطور طفلًا متجهًا بصريًا بشكل صحيح ، فإن أي شخصيات خيالية تختفي على أنها غير ضرورية. تختفي الحاجة إليها ببساطة ، حيث تظهر خيارات التنفيذ الأكثر جاذبية في المقدمة.
ما يجب القيام به؟ أظهر المكان الأكثر إثارة للاهتمام. لإعطاء مهارة التنفيذ "اللذيذ" - أي مهارة الاتصال العاطفي مع شخص حي. بادئ ذي بدء ، مع والدتي.
الحياة أفضل من أي خيال
يظهر الأصدقاء الخياليون الدائمون عندما تضعف العلاقة العاطفية مع أمي. يحاول الطفل خلق بديل للتواصل العاطفي الحيوي مع والدته.
يحدث هذا عندما تكون الأم في حالة من التوتر والضغط النفسي المستمر ، ولا تشعر بالثقة في المستقبل ، وتعاني من عدم إدراك خصائصها النفسية.
لا تريد أمي مشاركة مشاعرها مع الطفل ، ولا تريد أن تثقل كاهل الطفل بمشاعرها ، فهي تعتقد أنه لا يحتاج إليها. وهكذا ، فإنها تقوم بعزل نفسها قسريًا عن الطفل ، في محاولة لحمايته من صعوبات الكبار. يتم فقد تبادل المشاعر - يضعف الاتصال العاطفي ، والحاجة إلى المشاعر لا تذهب إلى أي مكان.
هذا لا يعني أنه يجب إخبار الطفل البالغ من العمر أربع سنوات عن كل التقلبات والانعطافات في العمل أو عن جاره الفاضح من الطابق العلوي ، بأي حال من الأحوال. مع طفل ، يجب أن تكون صادقًا في مشاعرك. من الصعب جدًا إخفاء مشاعره عن الطفل البصري ، حتى لو لم يكن يعرف بعد كيف يسأل بدقة عن سبب انزعاج الأم. هو فقط يراها ، هو فقط يشعر بها. ونعم ، يسعى لمشاركة والدتها تجاربها ، سواء كانت جيدة أو سيئة.
الابتعاد عن الطفل للبكاء على الوسادة ليس أفضل طريقة للخروج ، وإن كان أسهلها.
من الصعب الاعتراف بأن أمي منزعجة ومتعبة وتعاني الآن من صعوبات في العمل. إنه أمر غير عادي ، وغير مريح ، وحتى غريب ، لكنه صادق. إخبار الطفل أن أمي الآن ليست على ما يرام ، لكنها تحبه وستحبه دائمًا - هذا أمر قوي جدًا. هذا مهم وضروري وواعد. للجميع.
هذا النهج يقوي الرابطة بين الأم والطفل. يمنح الأمل. إنه يولد الاعتقاد بأن كل شيء سيكون على ما يرام. تخلق في الطفل الثقة بأن والدته تحبه دائمًا ، حتى عندما تشعر بالضيق ، وعندما يشعر بالسوء ، وعندما تكون الحياة صعبة وعندما يبدو أنه لا يوجد مخرج.
إن صدق الأم وقدرتها على مشاركة المشاعر هو ضمان أنه في غضون عشر سنوات سيشاركها الطفل مع والدته وبالتحديد عندما يكون الأمر صعبًا ومؤلماً وعندما يحتاج إلى المساعدة.
يعطي الارتباط العاطفي القوي مع الأم ملء خصائص المتجه البصري لهذه الكثافة التي لا يمكن لأي رفيق وهمي أن يضاهيها. تعتبر المشاعر الحية للشخص الحي أكثر إثارة للاهتمام وأهمية للطفل من كل تخيلاته مجتمعة.
لا توقف
يبدأ نمو الطفل البصري بعلاقة عاطفية مع الأم. هذا هو الأساس ، والأساس الذي يمكن أن تُبنى عليه جميع مستويات التطوير اللاحقة الأكثر تعقيدًا.
لا يمكن أن يظل الخيال العنيف للطفل المرئي غير نشط. يمكن وينبغي توجيهها في الاتجاه الصحيح. الأدب الكلاسيكي يساعد كثيرا في هذا. للقراءة ، يجب على الطفل الذي لديه ناقل بصري أن يختار الأدب باهتمام خاص. يجب أن تركز هذه الأعمال على التعاطف مع الأبطال ومحنتهم وخسائرهم وحرمانهم وقلبهم الطيب.
الطفل البصري ، على الرغم من صغر حجمه ، يحب كثيرًا أن يُقرأ له. في مخيلته ، يتم حمله بعيدًا في حبكة الكتاب ويعيش كل الأحداث كما لو كان في حياته الخاصة. لذلك ، لا ينبغي أن يكون في مكتبة الأطفال حكايات خرافية عن الأكل أو العدوان أو العنف أو الفزاعات أو الرعب - لا شيء يسبب الخوف. لأن هذه خطوة إلى الوراء في تطوير الخصائص البصرية.
التعود على الأدب الجيد ، يسعى الطفل البصري نفسه إلى تعلم القراءة. بفضل الذاكرة البصرية والتفكير الخيالي ، يقوم بذلك بسرعة ويقرأ لاحقًا بنهم.
أحد الجوانب المهمة لنمو الطفل هو التنشئة الاجتماعية. يصبح التواصل مع أقرانه في رياض الأطفال ضروريًا ببساطة للطفل من سن الثالثة. في هذا العصر يتم تطوير مهارات التفاعل مع الآخرين ، والتي يتم استخدامها طوال مرحلة البلوغ. التواصل مع أطفال مختلفين تمامًا من نفس العمر ، والبحث عن مكانهم في الفريق ، وإدراك الذات كجزء لا يتجزأ من الكل - كل هذا أيضًا مرحلة مهمة في تنمية شخصية الطفل.
في عملية التنشئة الاجتماعية ، يتم تأكيد الطفل في فكرة أن التواصل المباشر واللعب مع الأطفال الحقيقيين والأصدقاء الحقيقيين أكثر إثارة للاهتمام وعاطفية وأكثر ثراءً من الرفاق الوهميين. يصبح الواقع أكثر جاذبية له مقارنة بالخيال.
لا يمكن لصديق طفلك الوهمي أن يؤذيه حتى يحل محل أشخاص حقيقيين. يمكنك لعب الجنيات والمعالجات ، إنه أمر ممتع وممتع ، لكن الشيء الرئيسي هو رؤية من حولهم ، والشعور بهم ، وفهمهم ، وحبهم. لكن هذا يحتاج إلى تعلمه بالفعل حتى لا تظل شخصًا غير سعيد في وادي الجنيات ، ولكن لتنمو كـ "جنية" حقيقية بين أناس حقيقيين.
يمكنك الحصول على الأفكار الأولى بالفعل في التدريب المجاني عبر الإنترنت "علم نفس متجه النظام" بواسطة يوري بورلان.
