أطفال الأم. بالمقبض مع ابني
من الأيام الأولى من حياة الطفل ، يتنبهون بيقظة حتى لا يسقطوا ، لا يصطدموا ، لا يختنقوا ، لا يتجمدوا ، لا يجوعوا ، لا تضيعوا ، لا تتصلوا بشركة سيئة ، لا ادخل جامعة غير واعدة ، لا تتزوج من هذا المحتال … حسنًا ، أي نوع من الأم غير السارة لرعاية طفلك؟ بالفعل يفرح القلب!
أمي أعلم!
الأمهات المعاصرات … الأذكى والأكثر رعاية وحبًا وجيد القراءة والقراءة. إنهم يعرفون دائمًا ما هو ضروري ومفيد وجيد للأطفال ، وما هو غير ضروري أو ضار أو ضار.
منذ الأيام الأولى من حياة الطفل ، يراقبون بيقظة حتى لا يسقطوا ، لا يصطدموا ، لا يختنقوا ، لا يتجمدوا ، لا يجوعوا ، لا تضيعوا ، لا تتصلوا بشركة سيئة لا تدخل جامعة غير واعدة ولا تتزوج هذا الدجال …
يضعون كل قوتهم في رعاية طفلهم ، ويجسدون كل مشاعرهم في الحب الأمومي.
في بعض الأحيان يقدمون حياتهم كلها له!
وهو؟!
كيف ذلك؟..
لماذا الأطفال الواعدون في الأسر الأكثر ازدهارًا وذكاءًا هم أكثر عرضة لأن ينتهي بهم الأمر في بيئة إجرامية؟
لأي سبب يبدو أن الطفل الأكثر طاعة في وقت ما ينفصل ويفعل كل شيء في تحد لوالديه؟
في أي مرحلة من التعليم المنظم والمنهجي يفشل البرنامج؟
كيف تتجنب غير قابل للإصلاح؟
ولادة طفل. ماذا نعرف عنه؟ الطول ، الوزن ، من يبدو ، ما يحب. هل نعرف ماذا يريد؟ حسنًا ، في السنة الأولى أو الثانية ، هذا أمر مفهوم. "آه!" - تأكل. "آه!" - لأمي. "آه! »- تغيير الحفاضات. نجحنا في التعود على فعل كل شيء من أجله وشرح هذا السلوك بنجاح حتى لأنفسنا: "حسنًا ، سأفعل ما هو أفضل" ، أو "أعرف كيف يحب" ، أو "هذا أسرع وأكثر ملاءمة وأكثر موثوقية…"
نعم ، نحن أنفسنا سعداء. أي نوع من الأم غير سارة لرعاية طفلها؟ بالفعل يفرح القلب!
مع مشاكل الأمهات اللطيفة ، لا يمكننا دائمًا ملاحظة أن طفلنا قد نشأ منذ فترة طويلة ، وتتحول الرعاية تدريجياً إلى حماية مفرطة ، مما يمنعه من النمو.
من الشرنقة إلى الفراشة
حتى كوننا أبوين ذوي خبرة بالفعل ولا نربي الطفل الأول ، فإننا لسنا محصنين ضد الأخطاء. ما حدث مع الأول لن ينجح بالتأكيد مع الثاني ، ولن ينجح بالتأكيد مع الثالث. يولد الأطفال في نفس العائلة من نفس الوالدين مختلفين تمامًا. صفاتهم النفسية الفطرية (النواقل) ليست موروثة ، مثل لون العين أو شكل الأنف ، ولا يمكن تغييرها تحت تأثير التربية.
يولد كل طفل بمجموعة معينة من الخصائص (مجموعة ناقلات) ، لكن ذلك يعتمد فقط على تربيته حتى نهاية سن البلوغ ما إذا كانت هذه الخصائص يمكن أن تتطور أو تظل في حالة غير متطورة.
يمكن لأي طفل سليم أن يتعلم الكلام ، ولكن ما إذا كان يفعل ذلك أم لا يعتمد فقط على بيئته.
إذن الأمر يتعلق بالصفات النفسية. على سبيل المثال ، الطفل المصاب بناقل الجلد لديه حاجة فطرية للادخار. لكن يمكن أن تظل هذه الخاصية على مستوى جمع وتخزين أي قمامة ، أو يمكن أن تتطور إلى وسيلة لتوفير الموارد (البشرية ، والمال ، والوقت) والتعبير عن نفسها في الاختراعات الهندسية العقلانية التي يمكن أن تزيد من إنتاجية الإنتاج وتقليل التكاليف.
يمكن أن تتطور أي خصائص للطفل إلى الحد الأقصى فقط من خلال التفاعل الوثيق مع العالم الخارجي ، والنمو في بيئة اجتماعية ، في مجموعة من الأقران ، حيث يبدأ في لعب برنامج طبيعي معين ، وتعلم أداء دوره المحدد والتكيف مع المناظر الطبيعيه.
لا تعطي الحماية الأبوية المفرطة شيئًا سوى الشعور بالرضا من الأم.
يُحرم الطفل المعزول في بيئة "الدفيئة" من الأقارب المهتمين ، والمحمي من أي ضغط من المناظر الطبيعية ، تمامًا من أي فرصة لتعلم التكيف ، أي لتعلم كيفية ضبط صفاته الفطرية إلى أقصى حد مع متطلبات المجتمع الحديث.
لماذا هو مهم؟
لأنه فقط من خلال الإدراك الكامل لاحتياجات كل متجه في حياة البالغين في المجتمع ، يمكن للشخص الاستمتاع بها حقًا والشعور بالسعادة.
تنفيذ الخصائص على المستوى البدائي الآن لا يوفر مثل هذا المحتوى منذ 50 ألف عام. المزاج ليس هو نفسه. يولد الإنسان المعاصر بإمكانيات أكبر بكثير من أسلافه البعيدين ، وهذه الإمكانات تتطلب التنفيذ المناسب. أي شخص على مستوى اللاوعي يشعر بأنه "يستطيع" ، وقدراته ، وقوة الرغبة في كل ناقل تنمو مع كل جيل جديد ، وفي غياب أو التنفيذ غير الكافي ، تتزايد أوجه القصور النفسي ، وينشأ اختلال في الكيمياء الحيوية للدماغ ، مما يدفع الشخص لتلبية هذه الحاجات من قبل أي شخص ، حتى ولو بطريقة هامشية أو إجرامية.
تتحقق رغبة مالك ناقل الجلد في الملكية والتفوق الاجتماعي في الحالة المتقدمة للناقل من خلال تسلق السلم الوظيفي ، والقيام بالأعمال التجارية ، وبناء هياكل هندسية بارعة. نفس الرغبة ، إذا كان الناقل متخلفًا ، يمكن أن تتجلى على مستوى السرقة الصغيرة والسرقة وحتى تؤدي إلى إدمان الكحول.
أعطيت نفسي للأطفال!
من خلال الانغماس في تربية الأطفال ، لا نلاحظ أحيانًا كيف يصبح هدفنا وسيلة تدريجية. وسيلة لتحقيق احتياجات المرء - في العلاقات العاطفية ، في التوجيه ، المحظورات والقيود ، إلخ.
يبدأ العناق الخانق للقلق الساحق في أن يشبه إلى حد ما قيودًا لا تسمح للطفل بالتحرك بحرية نحو الحياة.
على سبيل المثال ، الرغبة غير المحققة للأم ذات المظهر الجلدي في التقلبات العاطفية ومظاهرها العامة تتجسد في حقيقة أنها تغلق كل أفكار ومشاعر الطفل الشرجي على نفسها ، وتشكل فيه اعتمادًا ثابتًا على مدحها.. في البداية ، لا يكتسب الطفل البطيء وغير الحاسم أبدًا القدرة على اتخاذ القرارات بمفرده ، حيث يعتاد على حقيقة أن والدته تقرر كل شيء من أجله.
هذه هي الطريقة التي يتطور بها "مجمع الولد الطيب" ، مكونًا سيناريو حياة سلبية.
يمكن أن تؤدي حاجة الأب الذي لديه ناقل شرجي إلى الاعتراف بسلطته كرئيس للأسرة إلى استبداد منزلي ، حيث يتم قمع أي اختلاف مع رأيه فجأة ، ويُنظر إلى أدنى احتجاج على أنه عدم احترام لكبار السن ويصبح سببًا جسديًا. عقاب.
تعتبر هذه التربية مدمرة بشكل خاص بالنسبة للطفل الذي يعاني من ناقل مجرى البول ، والذي يشعر في البداية بأعلى مرتبة له ولا يستطيع ببساطة إدراك سلطة شخص آخر غير سلطته. يتم التخلص من أي قواعد أو قيود ، فهو يعيش وفقًا لقوانينه الخاصة ، ولديه شعور فطري بالرحمة والعدالة. مثل هذه الحضانة الأبوية لمصلحته تسبب احتجاجًا عنيفًا وعدوانًا ، وتخلق شعورًا بالعداء من العالم الخارجي وتؤدي إلى حقيقة أن المراهق يهرب من المنزل بحثًا عن قطيعه الذي لا مأوى له ، والذي يصبح قائدًا لا جدال فيه.
روضة أطفال سافاج
من الأهمية بمكان تطوير جميع خصائص النواقل التعليم في مجموعة أطفال (روضة أطفال ، مدرسة ، ساحة ، معسكر أطفال ، إلخ).
من سن الثالثة ، يحاول الأطفال أداء أدوارهم الطبيعية في الأنواع ، لكن هذا يصبح ممكنًا فقط بين أقرانهم الذين يحاولون فعل الشيء نفسه. هناك حرفيا بروفة لحياة البالغين ، ومحاولة لإيجاد مكان واحد في المجتمع ، وتكييف المناظر الطبيعية بمساعدة الصفات الفطرية الفردية ، ومهارات حل مشاكل الحياة بطريقة مرحة يتم اكتسابها.
"إنه لا يزال صغيراً" ، "إنها ضعيفة وحساسة للغاية" ، "غالبًا ما يكون مريضًا ويحتاج إلى نظام ونظام غذائي خاص" هي أعذارنا المتكررة لعدم السماح للطفل بالدخول إلى روضة الأطفال أو الفناء.
خوفًا على الطفل ، واعتباره غير جاهز بعد لمثل هذه التغييرات ، والندم والاستسلام لعدم رغبة الطفل في الذهاب إلى رياض الأطفال في الأيام الأولى ، نتركه أحيانًا في المنزل ، في بيئة مألوفة يسهل التكيف معها. هذا هو الحال تمامًا عندما يستفيد المتلاعب الصغير بكل سرور من الحماية الزائدة ، خاصةً إذا كان ممثلاً لمتجه الشرج.
ما يحدث بعد ذلك؟
لا يوجد ضغط على المناظر الطبيعية - لا تنمية. عدم وجود مشاكل لا يدفعك لإيجاد حل لها. لا يوجد سبب للبحث عن مخرج من الموقف - لا توجد فرصة لاستخدام صفاتك بطريقة جديدة ، ولا توجد عقبة - لا يوجد توتر في الممتلكات ، مما يعني عدم وجود تنمية. بعد نهاية سن البلوغ ، يتوقف التطوير بالفعل ، ويبدأ تنفيذ الخصائص الموجودة على المستوى الذي تم تحقيقه بحلول ذلك الوقت.
من خلال التخفيف ، كما نعتقد ، من الطفل من الإجهاد النفسي بسبب التكيف القسري في مجموعة الأطفال ، فإننا نحرمه من فرصة في المستقبل للتكيف بسهولة في المجتمع ، واكتساب مهارات الاتصال مع ممثلي مختلف النواقل ، بما في ذلك أولئك الذين يعارضون له ، ويشعر بالراحة في أي فريق.
إنه أمر مخيف ويصعب على أي أم ترك طفل يبكي ويدعو أمه في الروضة ، أحيانًا يكون من الصعب عدم وضع الغداء في حقيبة مدرسية للصف العاشر أو الاتصال بجميع الأصدقاء والمستشفيات والمشارح عندما يتأخر ساعة من المدرسة. لكن ماذا لو استلقى في السرير بنظرة حزينة ، وقال إن كل شيء يؤلم ، في المدرسة يتعرض للضرب من قبل المشاغبين ، ويمكنه الدراسة في المنزل؟ لا علاقة للحماية المفرطة بالحب الحقيقي للأم أو بالرعاية الأبوية ، ولكنها لا تقل ضررًا عن النقص التام في التنشئة في الأسرة.
تؤدي الحماية المفرطة إلى توقف تطوير أي صفات وتعطي شخصية معيبة ومعتمدة ، وغير قادرة على التكيف في المجتمع وإدراك نفسه على المستوى المناسب.
كوني أم وأبي هو عمل شاق نقوم به منذ سنوات ، وأحيانًا يكون صراعًا مع أنفسنا ، وأحيانًا دموع السعادة من حقيقة أنه هنا ، طفلي بطل أولمبي ، ممثلة في مسرح البولشوي ، الحائز على جائزة نوبل ، رئيس الدولة أو أسعد شخص في العالم.
