تقنية جلين دومان
"… إذا حشونا رؤوس أطفالنا بكل أنواع الهراء ، فلا يستحق الأمر توقع خطابات وأفعال ذكية منهم. لذلك ، يجب أن نزودهم بمعلومات دقيقة وواضحة لا لبس فيها "، كتب جلين دومان في أعماله.
أريد أن يكون طفلي الأفضل والأذكى والأكثر تطورًا والأسعد.
أريد أن يكون الطفل قادرًا على تحقيق تلك الأحلام التي فشلنا في تحقيقها.
أريد أن ينجح طفلي في الحياة ، على الرغم من التشخيص الذي أجراه الأطباء.
أريد أن أخلق أفضل الظروف لنمو طفلي.
يمكن اعتبار رغبات الوالدين هذه طبيعية. أي أم محبة لا تريد الأفضل لأطفالها؟
تم إنشاء صناعة كاملة لتلبية احتياجات الأبوة والأمومة. ظهرت أنواع مختلفة من مراكز التنمية المبكرة ، والكتيبات والمواد المنهجية ، والألعاب التعليمية التي تم نشرها ، وتم نشر الآلاف من المنشورات العلمية الشائعة في علم نفس الطفل مع توصيات يمكن الوصول إليها من علماء النفس حول كيفية تربية الأطفال للحصول على نتائج رائعة ، وعدد كبير من مواقع ومنتديات ظهرت على الإنترنت مخصصة لأسرار تثقيف جيل الشباب.
في بحر المعلومات ، مع الاستجابات المتباينة بشكل حاد لتطبيق تقنية معينة ، يُدعى الآباء دائمًا لاتخاذ خياراتهم الخاصة ، وبالتالي يتحملون المسؤولية عنهم. في الوقت نفسه ، لا يمكن للوالدين دائمًا اتخاذ قرار معقول ، وإدراك جميع عيوب ومزايا الطريقة المختارة لتربية أطفالهم. هم غالبا مخطئون.
إنهم لا يرون الشيء الرئيسي - الخصائص الفطرية لأطفالهم. يتدخل المكفوفون في الوعي ، المرتبط بالمواقف المقبولة عمومًا ، وتجربة الحياة الشخصية والمعرفة ، وإدراك الواقع من خلال الذات.
يفترض علم نفس ناقل النظام في يوري بورلان مسبقًا نهجًا مختلفًا تمامًا - إدراك الذات ، بالعالم الداخلي للآخرين من خلال تحليل ثمانية ناقلات ، مما يجعل من الممكن الحصول على إجابة دقيقة في مسائل التعليم.
وبالتالي ، فإن التحليل المنهجي لطريقة جلين دومان للتطور المبكر ، الشائعة في جميع أنحاء العالم منذ الستينيات ، يساهم في رؤية شاملة لفوائد / أضرار الطريقة ويساعد الآباء على تحديد ما هو جيد لطفل معين وما هو شرير.
المسلمات الأساسية
يصف بعض مؤلفي المقالات عن التطور المبكر جلين دومان بأنه طبيب أطفال أمريكي ، وآخرون - عالم فيزيولوجيا الأعصاب وجراح أعصاب ، جلين دومان نفسه يسمي نفسه معالجًا طبيعيًا. يشتهر بحقيقة أنه أسس معهد تنمية الطفل المتسارع وطور طريقة فريدة لتنمية القدرات العقلية للأطفال في سن مبكرة.
عندما بدأ دومان حياته المهنية ، كان يشارك في علاج وإعادة تأهيل الأطفال الذين يعانون من إصابات خطيرة في الدماغ وآفات في الجهاز العصبي المركزي. يجب أن أقول إن دومان قد أحرز بعض التقدم في شفاء مرضاه (أدى تحفيز خلايا الدماغ "الاحتياطية" بواسطة محفزات خارجية إلى تحرك الأطفال المرضى وبدأوا في الكلام). ثم توصل إلى الاستنتاجات التالية:
1. من خلال التأثير على إحدى الحواس ، من الممكن زيادة نشاط الدماغ ككل.
2. إن تحفيز رؤية الطفل المعطل بمساعدة بطاقات خاصة يعزز حقيقة أنه يبدأ في التحرك ، ويتعلم القراءة والرياضيات.
3. كلما زاد العبء على دماغ الطفل في السنوات الأولى من حياته ، كلما تطور عقله بشكل أفضل.
4. يكون التعلم فعالاً فقط خلال فترة نمو دماغ الإنسان - حتى حوالي 7.5 سنوات ، بينما يحدث النمو الأكثر كثافة في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل.
5. في سن مبكرة ، لا يحتاج الطفل إلى دافع إضافي للتعلم. يمكنه إتقان الكثير - من لغة أجنبية إلى الرياضيات.
6. يحفز النمو البدني النمو العقلي.
الاتجاهات الرئيسية لطريقة جلين دومان
هناك أربعة اتجاهات رئيسية في تعليم الطفل وفقًا لطريقة دومان.
أولاً ، من المفترض أن ينمي الطفل جسديًا ، مما يمنحه الفرصة للتنقل بحرية منذ الولادة ، والاستغناء عن القماط ، واستخدام الساحات ، والانخراط في تمارين الجمباز المختلفة.
ثانياً ، يتحدث جلين في كتابه "التنمية المتناسقة للطفل" عن أهمية تكوين نظام للمعرفة الموسوعية بمساعدة "أجزاء من الذكاء" - بطاقات بها صور مقسمة إلى فئات.
"الدماغ البشري هو الكمبيوتر الأكثر كمالًا ، فكلما زادت معرفته بالحقائق ، زاد استنتاجه. إذا حشونا رؤوس أطفالنا بكل أنواع الهراء ، فلا يستحق الأمر توقع خطابات وأفعال ذكية منهم. لذلك ، يجب أن نزودهم بمعلومات دقيقة وواضحة لا لبس فيها "، كتب في أعماله.
ثالثًا ، أفضل طريقة لتعلم العد هي إظهار البطاقات الفرعية ذات الدوائر الحمراء. يرى الطفل النقاط أفضل من الأرقام المجردة.
رابعًا ، لتعلم القراءة ، تحتاج إلى استخدام بطاقات تحتوي على كلمات مكتوبة بأحرف حمراء كبيرة. يتم أخذ الكلمات الأولى من البيئة المباشرة للطفل ، ثم تتوسع المفردات باستمرار.
في نزاع … يولد نزاع
لأكثر من خمسين عامًا من التقديم ، اكتسب أسلوب جلين دومان مؤيدين نشطين وخصومًا متحمسين.
يوبخ معارضو جلين دومان طريقته على حقيقة أن الطفل بنهجه هو "كائن سلبي للتعلم" يعرف الكثير ، لكنه لا يعرف كيفية استخدام المعرفة المكتسبة. ويشيرون إلى أن تعلم اللغة الروسية ، تعلم القراءة بالكلمات ، وليس عن طريق المستودعات ، لا يبرر نفسه. في اللغة الإنجليزية ، من المنطقي حفظ كل كلمة على حدة ، لكن بالنسبة لنا يكفي معرفة قواعد اللغة الروسية.
تم الاستشهاد به كدليل على أن رأس الطفل يمكن ملؤه بجد بمعلومات البالغين ، لكن هذا لا يؤثر على قدرته على التفكير ، فيلم وثائقي عن معهد دومان للتنمية البشرية - "الأطفال الأذكياء" ديسكفري هيلث. يحكي قصة صبي يبلغ من العمر 17 عامًا ، كان يعرف ، في طفولته ، على سبيل المثال ، العديد من أسماء طرازات الطائرات ، وفي سن 17 عامًا لم يتعرف على أي من بطاقات "الأطفال" التي أظهرها له الصحفيين.
علاوة على ذلك ، يقول بعض الباحثين إن أساليب دومان في أمريكا "فشلت" وظهرت "بدعة" أخرى في روسيا في التسعينيات. سرعان ما تبنى الآباء الصغار عديمي الخبرة ، وعلماء النفس الجدد كتب دومان لتحقيق أهدافهم الخاصة ("التباهي للآباء الآخرين" ، "حتى لا يكبر الطفل مثل الماشية" ، وما إلى ذلك) ، وليس على الإطلاق من أجل خير الاطفال.
وفي الوقت نفسه ، فإن طريقة دومان تجذب الآباء بنظام منطقي واضح ونتائج مبهرة. بالإضافة إلى ذلك ، يسعد جميع الآباء أن يفكروا ، على حد تعبير مؤلف المنهجية ، أن "كل طفل في لحظة ولادته لديه إمكانات عقلية أعلى من تلك التي أظهرها ليوناردو دافنشي".
وهنا مدعوون لاستثمار مساهمة أبوية لا تقدر بثمن في مستقبل ناجح لأطفالهم ، للكشف عن الاحتمالات اللانهائية للأطفال ، وليس دفع تعليم الطفل إلى تلك الأطر التي تسببها أفكارنا حول التعليم والأوهام الأخرى.
مراجعات من الآباء وليس فقط
الأكثر كشفًا ، على عكس مناقشة المتخصصين ، الذي غالبًا ما يتحول إلى مواجهة وإلى مستوى العداء الشخصي ، هو تجربة الوالدين الحقيقية باستخدام منهجية جلين دومان.
ومع ذلك ، حتى هنا نقع في فوضى - التقييمات مختلفة جدًا:
"بدأنا العمل مع ابني منذ 6.5 شهرًا وبدأنا بالنقاط والفواكه. لقد نظر إلى النقاط العشر الأولى ، لكنه بعد ذلك ببساطة ابتعد عندما رأى النقاط ، وعلى العكس من ذلك ، أبدى اهتمامًا بالصور ".
ليس من المستغرب ، لأن الصورة الجميلة مهمة للأطفال البصريين ، والنقاط رتيبة.
كان ماركوس يبلغ من العمر عامًا تقريبًا ، وبدأنا في استخدام البطاقات التعليمية لتعليم العد وتكوين المعرفة الموسوعية. لقد تصرفت بصرامة وفقًا للطريقة (5 بطاقات ، ثانية واحدة لإظهار كل صورة) ، لكن مرت عدة أسابيع وتلاشت حماستي.
في سن 2.5 عامًا ، قام بفرز البطاقات بنفسه باهتمام كبير حسب الفئة أو حسب بعض الميزات ، على سبيل المثال ، غير صالح للأكل. لقد لاحظت أن ماركوس يحب الاطلاع على التفاصيل الموجودة على البطاقات ، خاصةً إذا كانت تعرض مركبات. في عمر 3 سنوات و 8 أشهر ، يحب النظر إلى البطاقات على شاشة الكمبيوتر.
يحب الأطفال الشرجيون ، وخاصة الأولاد ، فحص الصور والأشياء بالتفصيل ، وخاصة تلك المتعلقة بمجالات المعرفة "الذكورية" ، وتصنيف كل شيء ، ووضعها في صناديق.
"عندما تم تشخيص ابني بأنه مصاب بمرض CRD في مستشفى الولادة ، قررت بنفسي أن أفعل كل شيء من أجل نمو الطفل بشكل كامل. وقد ساعدني كتاب جلين دومان "Harmonious Development" عام 1996 كثيرًا. قمت برسم جميع البطاقات ولصقها بنفسي. بعد ستة أشهر ، تمت إزالة جميع التشخيصات. يبلغ الآن من العمر 15 عامًا ، ويدرس في مدرسة ليسيوم ، وهو عضو في فريق كرة القدم الإقليمي وحاصل على دبلوم في مجال برامج الرقص ".
ومع ذلك ، من أجل النجاح الباهر لابنها ، كان على والدتي أن تضحي بحياتها الشخصية. ببساطة لم يتبق لها الوقت أو الطاقة.
"بدأنا" قراءة "دومان منذ ولادته. في سن 7-8 أشهر ، فاجأوا من حولهم ، ووجدوا بشكل لا لبس فيه كلمات مألوفة ، ولكن بمجرد تغيير الصور ، فقد الطفل ".
الطفل الشرجي لديه ذاكرة موسوعية بشكل طبيعي ، يمكنه تذكر الصور ، ولكن أي تغييرات - وهذا كل شيء ، ينشأ ذهول.
"لقد تدربت على القراءة والحساب في سن الرابعة ، وفي سن السابعة دخلت الصف الثالث. بشكل عام ، كان من السهل الدراسة في وقت لاحق ، ولكن كانت هناك مشاكل في التواصل مع زملاء الدراسة الذين تزيد أعمارهم عن عامين. في نفس الوقت ، أستطيع أن أقول إنني في النهاية لم أصبح عالماً عظيماً ، لقد درست بشكل غير متساو. كانت أشياء كثيرة سهلة ، ولم أبذل جهدا لإتقانها. ولكن من ناحية أخرى ، حيث كان من الضروري بذل الجهود ، لم أفعل ذلك ، لأنني لم تكن لدي مثل هذه العادة ".
ردود فعل من شخص عانى من تأثير منهجية جلين دومان. مشاكل في الاتصال ، قلة المهارة لاكتساب المعرفة من خلال العمل والعرق. في الوقت نفسه ، من الصعب الاختلاف معه في أن "تعليم الطفل أن يكون" شخصًا جيدًا "أهم بكثير من تعليمه أن يكون عبقريًا. ولكن هنا لن تساعد تقنية دومان ولا تقنيات اللعبة ".
تحليل النظام
يميز علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان الأطفال وفقًا لخصائصهم الفطرية. تُمنح لنا الخصائص بطبيعتها ، لكن محتواها يعتمد على الظروف المعيشية لطفل معين.
الآباء في المرحلة الأولى والأكثر أهمية لتنمية الشخصية يوفرون أفضل الظروف لتحقيق إمكاناتهم الطبيعية أو لا. من الواضح أن التطور المبكر أفضل على أي حال من تواطؤ الوالدين واللامبالاة تجاه طفلك ، ولكن دعونا نحاول فهم جوهر طريقة التطور المبكر لجلين دومان.
لمن هو مفيد ولمن يعمل؟
مبدأ الحظ
بادئ ذي بدء ، إنه يعمل مع الأطفال الذين يولدون مع ناقل بصري. لدى الأطفال الآخرين مناطق حساسة مختلفة. على سبيل المثال ، في جلد الأطفال ، المنطقة المثيرة للشهوة الجنسية (الأكثر حساسية) هي الجلد ، في الأشخاص الذين يعانون من حاسة الشم - العضو الميكعي الأنفي ، في أخصائي الصوت - السمع ، إلخ.
تسمح لك معرفة النواقل بالتأثير بشكل أكثر فاعلية على نمو الطفل. لذا ، فإن دورة التدليك هي تحفيز جيد لنمو جلد الطفل. الطفل الجلدي بعد أن يأخذ خطوة ملحوظة في نموه.
وبالنسبة للمظهر المرئي ، لا يوجد أفضل من زيارة الأماكن الجميلة ، والنظر إلى الصور الجميلة الساطعة ، والرسم من أجل المتعة.
بدون فهم واضح للعالم الداخلي للطفل ، نتصرف بشكل عشوائي ، لذلك حتى نصيحة جلين دومان البسيطة لا تعمل مع جميع الأطفال. على سبيل المثال ، يستجيب الأطفال بشكل مختلف تمامًا للتعلم من خلال البطاقات التعليمية ويظهرون نتائج مختلفة.
بالنسبة لطفل الجلد ، فإن مبدأ التجديد مهم ، لذلك يأخذ الدروس الأولى بضجة ، ترى أمي رد فعله الإيجابي. ولكن يمر القليل من الوقت ويتعب من رتابة الفئات ورتابة البطاقات ، ويتشتت انتباهه ، ويتحول إلى شيء آخر.
يجب أن أقول إن الأم المصابة بالملل تشعر أيضًا بالملل من دروس البطاقات ، وفقًا للأسلوب الصارم الذي يصفه دومان. بدأت في البحث عن خيارات ، وابتكار طرق جديدة لاستخدامها. لكن الأمهات الشرجية سيحاولن اتباع جميع التوصيات بعناية حتى يكون كل شيء كما في الأصل - مثاليًا.
بالنسبة للطفل الشرجي ، فإن العرض السريع للبطاقات لن يفعل شيئًا ، فهو بحاجة إلى التفكير في البطاقة لفترة طويلة ومدروس ، لتوضيح ما هو غير مفهوم.
وبالتالي ، يمكن أن يكون لنهج جلين دومان بعض التأثير ، أي النتيجة ، إذا كان لدى الطفل ناقل بصري والأم "عدلت" التقنية وفقًا لخصائص طفلها. ولكن…
كل شيء له وقته
يجب على الآباء أن يضعوا في اعتبارهم أن التعلم باستخدام بطاقات جلين دومان التعليمية ليس شيئًا يجب القيام به مع طفل في هذا العمر. بالنسبة له ، من المهم في سن مبكرة أن يتقن العالم من حوله بيديه ، وألا يجلس مطيعًا في الزاوية ويتصفح البطاقات.
يعد التفاعل مع البالغين ميزة إضافية للفئات ، ومع ذلك ، فإن التأثير يحدث بشكل أساسي على المنطقة الفكرية ، والشيء الرئيسي في سن مبكرة هو التنشئة الاجتماعية. يمكن أن يكون إجراء دروس مع الأطفال في رياض الأطفال باستخدام بطاقات جلين دومان مجرد إضافة إلى تنظيم الأنشطة المعرفية ، لا أكثر.
إذا كان مربي الطفل متحمسًا في نموه البدني ، فإنه يكتسب كومة من العضلات ، إذا كان في العقل - الكثير من المعرفة ، لكن الطفل يصبح شخصًا فقط عندما يتعلم ويتواصل مع أقرانه.
ومن ثم ، فإننا نرى في ردود الأهل والأطفال الكبار أنفسهم ، الذين درسوا معهم وفقًا لطريقة جلين دومان ، ندمًا على أن الحياة لا تجلب مثل هذا الرضا كما يتوقع المرء. ويلاحظ أيضًا الصعوبات في التواصل وبناء العلاقات مع الآخرين. الوقت الضائع. إذا كانوا من الناحية الفكرية عباقرة في مرحلة الطفولة ، وحتى الآن يتميزون بمستوى عالٍ من الذكاء ، فإن العديد من "أطفال دومانوف" اجتماعيًا ظلوا على حافة "ماوكلي" - فهم يخافون من الجماعة.
يجب أن تفهم أن الطفل يحتاج إلى تواصل كامل وتفاعل وليس بالضرورة لعبة ، يمكن أن يكون عملًا مشتركًا أو حرفًا أو أي نشاط في الفريق. صور ماهية الحياة لا تكفي لمعرفة ماهية الحياة. لن يتكيف الطفل بعد ذلك مع الأشخاص والحيوانات في الصور ، ولكن مع الصور الحقيقية والحيوية.
يمكن قول الشيء نفسه عن الأطفال المصابين بالشلل الدماغي. بالنسبة لهم ، يمكن أن تصبح هذه التقنية وسيلة للنظر إلى العالم ، ولكن فقط بطريقة ما. إذا أمكن ، يجب أن يكونوا اجتماعيين في المجتمع. مع مرور الوقت والجهد ، اصطحبهم إلى دروس مع الدلافين والخيول ، ولا تسمح لهم بحبس أنفسهم وإنشاءهم ، وإن كانوا صغارًا ، ولكن دائرة أصدقائهم. لن يكون هناك مدرس أفضل من الحياة نفسها ومن حوله.
