رؤية منهجية لمفهومي "التنمية" و "التنفيذ"
تطور وتعقيد نفسية لدينا واضح. تلك المهام التي كانت تفوق قوة أسلافنا ، نحلها دون أي مشاكل. يمكن رؤية هذا اليوم بشكل واضح بشكل خاص في مثال أجهزة الكمبيوتر: جيل أجدادنا غير قادر على إتقان هذه الحداثة التقنية ، بينما يفعل أطفالنا ذلك بسرعة في وقت مبكر من عمر 5 سنوات.
يولد كل شخص مع مجموعة معينة من النواقل والخصائص والرغبات. هناك بالفعل طفلان توأمان يرقدان جنبًا إلى جنب في المهد مختلفان بالفعل ، وهذا ملحوظ للوهلة الأولى. مع مرور الوقت ، يكبر أحدهم ليكون شخصًا أكثر توازناً وتفصيلاً ، بينما سيكون الآخر دائمًا أكثر اندفاعًا وسرعة في أفعاله. لذلك تم تعيينه منذ الولادة.
نأتي إلى هذا العالم بمجموعة معينة من الخصائص التي يتعين علينا تطويرها وإدراكها لاحقًا. في هذا المقال سنتحدث أكثر عن مفاهيم النضج والتنفيذ. غير واضحة وغير محددة من تلقاء نفسها ، في علم نفس ناقل النظام تتخذ شكلاً واضحًا ومليئة بالمعنى العميق.
إلى مسألة آلية التنمية على نطاق البشرية
لنبدأ بمفهوم "التنمية". منذ 50000 عام ، تطورت البشرية ، وانتقلت من أشكال الوجود الأبسط إلى أشكال أكثر وأكثر تعقيدًا. الآلية بسيطة: نحن نطور ونعقد المناظر الطبيعية ، كما أن المناظر الطبيعية بدورها تعقدنا. ماذا يعنى ذلك؟ لنأخذ مثالا.
لفترة طويلة بالنسبة للإنسان ، كانت النار ظاهرة فظيعة وغير معروفة وعنصرية. ولكن في يوم من الأيام سمحت له براعة الإنسان بإشعال النار. وقد ترتب على ذلك الكثير من العواقب: الآن يمكن لأي شخص طرد الحيوانات المفترسة ، وطهي الطعام ، والانتقال إلى تلك المناطق من السافانا التي كانت باردة جدًا من قبل للعيش فيها.
أدت الفرصة لدخول مناطق جديدة إلى ظهور مشاكل جديدة: كان من الضروري بطريقة ما التحرك لمسافات طويلة مع القطيع بأكمله ، للتعامل مع الحيوانات المفترسة الشرسة الجديدة التي تم العثور عليها في تلك الأماكن ، كان من الضروري معرفة كيفية الحفاظ على درجة حرارة الجسم لا فقط في الكهف بالنار ، ولكن أيضًا خارجه.
وجد الإنسان نفسه في ظروف جديدة ، ويواجه صعوبات جديدة ، وأجبر مرة أخرى على التطور ، مما أدى إلى المزيد والمزيد من التغييرات في المشهد. تدريجيًا ، خرجنا من الكهوف ، وانتقلنا إلى المنازل ، ثم إلى الشقق ، وبدأنا نعيش ليس في القرى ، ولكن في المدن وحتى في المدن الكبرى ، واكتسبت عبارة "تغيير المناظر الطبيعية" معنى حرفيًا.
العملية المرتبطة ارتباطًا وثيقًا بهذه التغييرات هي تعقيد حالتنا العقلية. تلك المهام التي كانت لا تطاق بالنسبة لأسلافنا ، نحلها دون أي مشاكل. يمكن رؤية هذا اليوم بشكل خاص في مثال الكمبيوتر: جيل أجدادنا غير قادر ، مع استثناءات نادرة ، على إتقان هذه الحداثة التقنية ، بينما يمكن لأطفالنا التعامل معها بسهولة بالفعل في سن الخامسة.
كان التطور العقلي يعني تغييرًا تدريجيًا في دور كل شخص في العبوة. إذا كان الرجل الجلدي في وقت سابق ، من شغفه الطبيعي للاقتصاد ، قد سار على طول السافانا وجمع الأغصان حتى لا يتجمد القطيع كله في المساء بدون نار ، ثم بدأ لاحقًا في توفير الوقت والطاقة للقطيع بأكمله ، على سبيل المثال ، إقامة جسر حيث كان من الضروري السير قبل يومين متجاوزًا. نحن مدينون للجلد بجميع الاختراعات التي تعمل على تحسين الحياة البشرية وتبسيطها - من فأس حجري وعجلة إلى أكثر الآليات تعقيدًا التي تخدم كل مدينة يوميًا
إذا كان الدور الرئيسي للمشاهد في وقت سابق هو مراقبة السافانا من شغفها الطبيعي بالجمال ، وعند رؤية النمر ، يكون خائفًا للغاية وعلى الفور ، مما يمنح القطيع الفرصة للاختباء في الوقت المناسب ، ثم بعد ذلك هي التي أصبحت خالقة ما نسميه الثقافة. بفضلها زادت قيمة الحياة البشرية كثيرًا ، ونشأ الفن والأخلاق والأخلاق.
إذا كان دور الشخص السليم في وقت سابق هو الجلوس في الليل والاستماع إلى الأصوات المزعجة للسافانا (في حالة تسلل النمر إلى هناك) وفي نفس الوقت الاستماع إلى نفسه ، مما يؤدي إلى ولادة أفكار جديدة ، ثم الصوت لاحقًا أصبح المهندس فيلسوفا ، خالق الأديان. الأشخاص السليمون هم أصل كل الأفكار التي حركت البشرية.
كما نعلم ، الإنسان كائن جماعي. يعمل الناس معًا من جميع النواقل ، سواء أدركوا ذلك أم لا ، على تحقيق مهمتين رئيسيتين للإنسانية: البقاء على قيد الحياة بأي ثمن ومواصلة أنفسهم في الوقت المناسب. بمرور الوقت ، يصبح دور كل متجه أكثر تعقيدًا من أجل أداء هذه المهام على أفضل وجه.
وهكذا ، يتضح ما تعنيه "التنمية" بالنسبة للبشرية جمعاء. الآن دعونا نلقي نظرة فاحصة على التطور الفردي لكل فرد.
الحياة الفردية: التطوير والإدراك
يولد الطفل في هذا العالم نموذجًا أصليًا تمامًا. هذا يعني أن نواقلها وخصائصها لم يتم تطويرها بالكامل بعد ولا يمكنها إلا أن تؤدي الدور الذي لعبته في القطيع البدائي. لا يمكن إلا أن يخاف المتفرجون. شفويون - يصرخون ، محذرين قطيع من الخطر. عمال الجلود - للحفظ ولصنع الإمدادات.
ذات مرة كانت هذه النماذج الأصلية مطلوبة من قبل المجتمع ، فقد كانت بحاجة إليها. اليوم معظمهم لا يحمل حمولة ، وقد يكون محظورًا بموجب قانون الجلد أو مقيدًا بالثقافة البصرية. لذلك ، على سبيل المثال ، يمكن أن يتجلى النموذج الأصلي للجلد على أنه مجموعة من القمامة المختلفة وفقًا لنموذج Plyushkin ، والذي يبدو ببساطة سخيفًا من وجهة نظر المجتمع الحديث (تهديدات اليوم مختلفة تمامًا: لا يوجد تخزين للطعام سيوفر من انفجار قنبلة نووية) أو سرقة يحظرها القانون.
يبلغ عمر الطفل 12-15 عامًا للخروج من النموذج الأصلي والتطور. تُعرَّف هذه الفترة في علم نفس ناقل النظام بأنها الفترة التي تصل إلى سن البلوغ وتشملها. بعد تجاوز خط البلوغ ، سيكون لدى الشخص خصائص فطرية متطورة إلى حد ما ، وسيتم تطوير نواقله ، أي أنها جاهزة لتكييف المشهد ، عند مستوى معين. لا يوجد مزيد من التطوير للنواقل. طوال حياته اللاحقة ، يستخدم الشخص ممتلكاته في المستوى الذي تطورت إليه بالفعل.
مستويات التطور. كل متجه له أربعة مستويات من التطور:
- جماد
- الخضروات،
- حيوان،
- بشري.
دعنا نعتبرهم يستخدمون المتجه المرئي كمثال:
- على مستوى الجماد ، يستمتع المشاهد بتغيير الانطباعات المرئية: ألوان مختلفة في السحب ، مناظر خلابة للأنهار والبحيرات ، ملابس جميلة ، مجوهرات ، مكياج ، إلخ. في هذا المستوى ، تكون الرؤية منتبهة جدًا للسمات الخارجية ، لاحظ دائمًا ما إذا كان هناك شيء ليس كذلك. هنا لدينا فتاة لا ترى سوى بلوزات وتنانير جميلة ، لا تهتم بالزهور ولا بالحيوانات ولا بالناس.
- على المستوى النباتي ، يتمتع المشاهد بالفعل بالقدرة على التعاطف مع الزهور والأشجار والقطط والكلاب ، وجميع الكائنات الحية باستثناء البشر. فتاتنا تأسف بالفعل لمجرد قطف زهرة ، فهي تطعم جميع القطط في المنطقة أو تنشئ مجتمعًا لحماية الحيوانات.
- على مستوى الحيوان ، يبدأ الشخص المرئي في التعاطف مع الناس. فتاتنا قادرة بالفعل على تجربة شعور عميق بالحب ، وخلق اتصال عاطفي مع شخص ما ، وقادرة على التعاطف مع الناس.
- على المستوى البشري ، الحالة المرئية للحب هي أساسية ، فهو يحب ، من حيث المبدأ ، كل شيء ، العالم كله ، من نصل من العشب وأوراق الشجر إلى الناس. فتاتنا تحب هذا العالم ، وتستمتع بكل يوم جديد ، وهي قادرة على حب شخص بعمق ، والتعاطف بصدق مع ما يحدث ، ولطيفة بشكل لا يصدق.
إن تطور الخواص في جميع النواقل ، باستثناء النواقل الشمية ، ينتقل من مستوى الجماد إلى الإنسان. في الوقت نفسه ، يشمل المستوى الأعلى من التطوير كل من هم أدناه ، ولكن ليس العكس. وهكذا ، فإن المتفرج ، الذي تطور إلى مستوى "الإنسان" ، سوف يطعم القط ، ويسقي الزهرة ، ويعجب بالسحابة ، لكنه يفضل التواصل مع الناس في كل هذا.
يتم ترتيب الشخص وفقًا لمبدأ المتعة الأكبر - فنحن نفعل ما يجلب لنا المزيد من المتعة ، وليس أقل: إن مداعبة قطة ، بالطبع ، أمر ممتع ، لكن التواصل مع شخص مثير للاهتمام هو أكثر متعة ، ونحن نختاره. لكن العين البصرية ، التي تطورت إلى مستوى الخضار ، مع كل حبه للقطط والزهور ، لن تتمكن أبدًا من الوقوع في حب شخص ما ، بل وربما تقول إن "الناس أسوأ من الحيوانات".
على ماذا يعتمد تطور المتجه؟
من القوة الفطرية للرغبة - المزاج ، من الضغط الذي تمارسه المناظر الطبيعية وكيف تعلمنا التعامل معها. المنظر الطبيعي في هذه الحالة هو بيئة طفولتنا ، وقبل كل شيء والدينا وساحة المدرسة والمدرسة. على سبيل المثال ، تقوم الأم بتعليم الطفل عن طريق الجلد تأديب أو تعليم الطفل الشرجي - وهذا له تأثير مفيد على تطوير خصائصهم ويسمح للطفل الجلدي بأن يصبح رئيسًا للشركة في المستقبل ، والجنس الشرجي كن متخصصًا في تحليل البيانات ومعالجتها ، الأفضل على الإطلاق.
إنها مسألة أخرى إذا قامت الأم ، على سبيل المثال ، بسحب طفل شرج من القدر ، مما ينتهك قدرته على التحليل العميق والتنظيم لبقية حياته ، ويصبح من الصعب عليه إنهاء عمله وتلميعه إلى الكمال. في هذه الحالة ، يظل غير متطور أو في مستوى منخفض من التطور.
عندما تنقضي الفترة الممتدة حتى سن البلوغ ، فإننا نتحدث بالفعل عن الإدراك ، أي عن تطبيق ممتلكاتنا على المناظر الطبيعية. ندرك أنفسنا ، نختبر متعة الحياة.
إذا لم يتطور الشخص وظل في النموذج الأصلي ، فإنه يُترك بمتعة صغيرة هزيلة. أنا ، عامل جلود نموذجي ، آخذ كل القمامة من جميع مكبات القمامة إلى شقتي ، أمشي لتوفير نفقات السفر ، وما إلى ذلك. أفكر في نفسي فقط ، كيف أجعل نفسي أفضل ، كيف أدخر المزيد من المال لنفسي.
إذا تطور الشخص ، فسيكون قادرًا على الاستمتاع بالحياة على مستوى مختلف تمامًا. أنا هنا - صانع جلود متطور ، مهندس ، مخترع. شكراً لي ، لا يتعين على الناس السير إلى الطابق العشرين ولا يضطرون إلى حمل الماء من البئر. أنا لا أفعل ذلك بشكل مباشر لنفسي ، ولكني أساعد الآخرين على توفير الطاقة والموارد ، واختراعاتي مطلوبة ، ومن خلال ذلك أشعر بسعادة كبيرة من الحياة.
علاوة على ذلك ، التنفيذ هو عملية. لا أستطيع أن أبتكر شيئًا مرة وأن أستريح على أمجاد طوال حياتي يجب أن أبذل جهدًا طوال الوقت ، وأعمل طوال الوقت لإخراج سعادتي من الحياة.
بإيجاز ، دعنا نقول ما يلي: لكل شخص خصائص ورغبات معينة والقدرة على تحقيق هذه الرغبات. طلبت ولكن لم تقدم. من المهم جدًا للجميع أن يمروا بفترة التطور في الطفولة بأفضل طريقة وأن يبذلوا قصارى جهدهم لتحقيقها في مرحلة البلوغ. سوف تتعلم المزيد عن مفاهيم "التطوير" و "التنفيذ" في تدريب "علم نفس ناقل النظام" بواسطة يوري بورلان.
