ماذا لو كان الطفل لا يريد التعلم؟
طفلي لا يريد الدراسة. لقد جربنا كل شيء. يعاقب ، ممنوع ، يشجع. إنه لا يستمع إلى أي شخص - لا الآباء ولا المعلمين. الأمل الأخير هو أنت ، عالم نفس. قل له أن يبدأ التعلم! إنه مجرد كسول ، اجعله يأخذ تفكيره!
طفلي لا يريد الدراسة. لقد جربنا كل شيء. يعاقب ، ممنوع ، يشجع. إنه لا يستمع إلى أي شخص - لا الآباء ولا المعلمين. الأمل الأخير هو أنت ، عالم نفس. قل له أن يبدأ التعلم! إنه مجرد كسول ، اجعله يأخذ تفكيره!
إيه ، لماذا لا يُعطى علماء النفس عصا سحرية؟ يأمل الآباء أن تخبره عمة غير مألوفة للطفل في وقت ما أنه سيصبح شغوفًا بأداء واجباته المدرسية ويتحول إلى طالب ممتاز.
في كثير من الأحيان ، محاولات الطبيب النفسي لإيجاد السبب الحقيقي لعدم رغبة الطفل في التعلم وحتى تلميحًا تجاه البالغين - ما يفعلونه بشكل خاطئ في تربيته - تؤدي إلى استنتاج الوالدين أن علم النفس وطبيب النفس نفسه غير قادرين.
وفي الوقت نفسه ، دون فهم الأسباب العميقة لسلوك الطفل ، وسلوك الوالدين ، لن يكون من الممكن حل مشكلة عدم رغبة الطفل في التعلم. هذا مجرد مظهر خارجي لمشكلة مخفية عن الأنظار. البرعم الذي نبت. ولكن من أي بذرة ، فإن تدريب "علم نفس ناقل النظام" الذي يقدمه يوري بورلان يساعد عالم النفس الحديث على التعلم.
إنه ليس مجرد طفل
لاحظ أن مشكلة "طفلي لا يريد أن يتعلم" لا يعالجها الآباء الذين يترك أطفالهم المدرسة ، ولا يقومون بواجبهم ، ويقضون الوقت في الشارع دون قيود. هؤلاء الآباء لديهم حياتهم المزدحمة الخاصة بهم ، حيث يكون السؤال عن كيفية تعلم طفلهم قليل الأهمية. هذان نقيضان للوالدين: من اللامبالاة الكاملة إلى النجاح التعليمي للطفل إلى السيطرة الكاملة على كل صف. في كلتا الحالتين ، غالبًا ما يواجه الطفل وقتًا عصيبًا ، وما هي العواقب التي سيحدثها ذلك في نمو الطفل تعتمد على نواقله (الخصائص الفطرية للنفسية). يحدث أن كل شيء في محله ، لكنه في الغالب ليس كذلك.
لماذا يختار الآباء طريقة الأبوة هذه أو تلك؟ هذا صحيح ، غالبًا ما يعتمد اختيارهم على أفكارهم حول الصواب والنوايا الحسنة ويعتمد على حالتهم الداخلية. الإفراط في الرعاية والسيطرة هو نوع من التعويض عن قصورهم العقلي من قبل الوالدين من خلال الطفل. أي بمساعدة طفل ، يحصل الآباء ، في أغلب الأحيان دون أن يدركوا ، على ما يتلقونه أقل في الحياة المدرسية. لذا ، أم الشرج أو الجدة تجلس في المنزل ، ولا تدرك نفسها كمحترف في مجالها ، أو أن البعض منهم ليس لديه حياة شخصية ، وبعد ذلك أريد تعويض عدم تحقيق رغباتهم من خلال الطفل ، مما يجعله ونجاحه معنى حياته ، وأحيانًا يكون الوحيد هو معنى وجوده.
إنه لأمر رائع عندما يكون الآباء أشخاصًا مكتفين ذاتيًا يعرفون أنفسهم ويعرفون كيفية تخفيف التوتر دون التسامي على الطفل. تعد المحاضرات المجانية حول علم النفس النواقل النظامية ، على وجه الخصوص ، واحدة من أكثر الطرق فعالية لمساعدة الآباء على إدراك أوجه القصور العقلية لديهم ، ودون الإضرار بالآخرين ، تعلم كيفية تخفيف التوتر الداخلي وعدم الرضا عن الحياة.
لا حرية - لا مسؤولية
الطفل هو شخص صغير. يحتاج الآباء إلى تزويد الطفل بأمرين مهمين لنموه الكامل: الشعور بالأمن والأمان وفهم خصائصه العقلية الداخلية. كل عام يكبر الطفل ويكتسب مهارات جديدة ومهارات يحتاجها لحياة الكبار. مهمة الوالدين هي المساعدة في مرور التنشئة الاجتماعية ، ونمو الطفل ، وليس إعاقة ذلك.
يجب أن تتاح له الفرصة ليكون مستقلاً ويكون مسؤولاً عن اختياره. علمه القراءة وليس القراءة للطفل نفسه. يعلمك حل المشكلات وليس حلها بنفسك. علمك كيفية أداء واجباتك المدرسية بنفسك ، وعدم القيام بها بنفسك ، وعدم تحويل واجباتك المدرسية إلى جحيم حي لك ولطفلك.
منذ الطفولة ، وفر مساحة للطفل واشرح واجباته وادعم تنفيذها بالموافقة الصحيحة. أي أنك لست بحاجة إلى تشجيع القطة بعظم مثل الكلب ، ثم انتظار الامتنان والاستياء في حالة الاستياء أو رفض تشجيعك. يساعد علم نفس ناقل النظام في هذا أيضًا على عدم الوقوع في الخطأ. إن التمييز بين الأطفال وفقًا لنواقلهم الفطرية يسمح للمعلمين باختيار طرق التشجيع التي تكون ذات مغزى للطفل.
من الخارج الى الداخل
التشخيص العام "لا يريد الطفل أن يتعلم" له أسباب مختلفة للأطفال المختلفين. في الوقت نفسه ، فإن جذر المشكلة هو العلاقة القائمة بين الطفل ومقدمي الرعاية له.
نحن لا نختار الأطفال كما يفعلون الوالدين. علاوة على ذلك ، قد تختلف خصائصهم الفطرية عن خصائصنا ، وهم ليسوا نحن على الإطلاق في بنية نفسية ، في نطاق قدراتهم. اختيار مدرسة لهم من خلال أنفسهم ، والدائرة هي وسيلة مباشرة للطفل لكره التعلم. والعديد من العوامل الخارجية المختلفة تساهم في انقراض الرغبة في التعلم من الأطفال المعاصرين: أولوية الثقافة الجماهيرية ، جودة التعليم ، المعلمين غير المحترفين ، مجتمع مهين ، إلخ
من الصعب العثور على مدرسة جيدة مناسبة لطفل ، ولكن عندما تعرف الخصائص الداخلية لطفلك ، فمن السهل اتخاذ القرار الصحيح. أرسل الفتى البصري الجلدي لتعلم الرقص ولعب الجيتار وليس دروس الكاراتيه. سيتمكن الصبي الحسي واللطيف والعاطفي تمامًا من الكشف عن إمكاناته الطبيعية في الإبداع وسيكون عاطلاً عن العمل تمامًا في الفصول التي تتطلب صفات أخرى: الذكورة والقوة الجسدية والصبر والقدرة على ضرب شخص آخر.
لتلخيص ما سبق: إذا كان الطفل لا يريد التعلم ، فمن الضروري العمل مع نفسه ومع والديه. في بعض الأحيان ، يؤدي تغيير أفكار الوالدين حول طفلهم إلى حل المشكلة تمامًا ، ويبدأون في رؤية ليس الطفل الذي رسموه لأنفسهم ، ولكن الطفل الحقيقي بنقاط قوته وضعفه. توقفوا عن مطالبتهم بما يفوق قدراته. القفز من فوق رأسك غير واقعي وخطير على نفسية الطفل.
لدى الوالدين دائمًا خيار: الاستمرار في أن يكونوا متطورين ، وأن يكونوا أذكياء بشأن أطفالهم من أجل الحصول على النتائج التي يحتاجونها في دراستهم ، وأن يأملوا أن تكون هذه الحيل غير مؤلمة لنفسية الطفل ، أو قضاء الوقت في دراسة علم النفس ، لفهم أنفسهم وطفلهم ، كن مساعده في طريق النمو الصعب ، وإيجاد مكان لائق في هذا العالم.
