تربية الطفل على مشاعره في عصر الكليب التفكير
هل يمكن تعليم الطفل تجربة هذه المشاعر المعقدة والضخمة مثل الحب والرحمة والتعاطف ، إذا كانت الملذات السهلة متاحة اليوم أكثر من أي وقت مضى؟ هل سيرغب طفلك في بناء روابط عاطفية مع الآخرين التي تتطلب استثمارًا عقليًا إذا كان بإمكانك تكوين صداقات باستخدام لعبة إلكترونية ذكية؟
تتحرك الحياة بشكل متزايد إلى ما وراء شاشات الأجهزة. العمل - على الكمبيوتر ، في أوقات الفراغ - أمام التلفزيون ، على الطريق - في الهاتف الذكي. التدفق المستمر للمعلومات ، والتغيير السريع للصور ، والتبديل الحاد لموضوع المادة. اعتدنا على التفكير في أجزاء متفرقة ، نتذكر الأشياء الرئيسية فقط ، دون الخوض في عمق المشكلة أو الحدث.
عصر العولمة والتوحيد القياسي ، عصر المعلومات ، عصر التكنولوجيا والسرعات الفائقة. إن تفكيرنا في الكليب هو نوع من التكيف مع ظروف الوجود الجديدة نعيش اليوم وسط تدفقات هائلة من المعلومات ، ونعمل مع مصفوفات البيانات التي ليس لدينا وقت لمعالجتها. وفي نفس الظروف نربي أطفالنا الذين يتقنون العديد من الأجهزة منذ الطفولة تقريبًا.
يؤدي الافتقار إلى الرقابة الأبوية على وجود الطفل على الويب ، والتصفية الصارمة للمعلومات التي ينغمس فيها الطفل ، إلى تعقيد تطور المكون الحسي للشخصية النامية بشكل كبير كونه منغمسًا باستمرار في "الألعاب" ، لا يتعلم الطفل الاتصال بالناس لبناء روابط عاطفية معهم. هذا يقلق العديد من الآباء الذين يحاولون دون جدوى إعادة طفلهم إلى العالم الحقيقي ، لتكييفه مع الحياة ، في حين أن اللحظة التي يمكن فيها القيام بذلك قد ضاعت بالفعل.
هل يمكن تعليم الطفل تجربة هذه المشاعر المعقدة والضخمة مثل الحب والرحمة والتعاطف ، إذا كانت الملذات السهلة متاحة اليوم أكثر من أي وقت مضى؟ هل سيرغب طفلك في بناء روابط عاطفية مع الآخرين التي تتطلب استثمارًا عقليًا إذا كان بإمكانك تكوين صداقات باستخدام لعبة إلكترونية ذكية؟ دعنا نحاول معرفة ذلك بمساعدة علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان.
اللامبالاة هي سمة من سمات الأجيال
حتى قبل 30 عامًا ، كان الذهاب إلى السينما يعتبر حدثًا فخمًا ، وكانت مشاهدة الرسوم الكاريكاتورية بمثابة حظ نادر أو مكافأة على حسن السلوك. الآن يواجه الطفل مشكلة أخرى - لاختيار الرسوم المتحركة التي لم يرها بعد ، واللعبة التي لم يلعبها بعد ، وكيف لم يستمتع بها بعد.
يتم استبدال الكثير من الوقت الذي كان يشغله التواصل مع الأقران وقراءة الكتب والألعاب النشطة بأنشطة افتراضية لا تتطلب أي مهارات اتصال أو إنشاء اتصال عاطفي مع أشخاص آخرين.
إن توفر أي وسيلة ترفيهية تقريبًا ، بما في ذلك أكثرها ذكاءً ، وبعيدًا عن الجودة العالية ، عدد هائل من البرامج الكرتونية ، الكارتونية ، ومقاطع الفيديو والعروض الفكاهية التي تسخر من أوجه القصور أو الإحراج لدى شخص آخر ، تقلل بشكل كبير من قيمة المشاعر التي نمر بها ، وتضعف المجال العاطفي ، تاركًا وراءه الفراغ وعدم القدرة على التعاطف ، خاصة في نفسية الطفل.
في السعي وراء النور والمتعة البدائية ، غالبًا ما نتجاوز كل الحدود. لذلك ، تعرضت الأسرة لحادث سيارة بسبب حقيقة أن الأم أثناء القيادة نشرت صورة لطفلها في مقعد السيارة على شبكة التواصل الاجتماعي. أيضًا ، قد تكون أكثر صور السيلفي نجاحًا وإعجابًا هي الأخيرة في حياة صورة شخصية يائسة.
بالنظر إلى الهواتف الذكية ، نمر على نحو متزايد ، ولا نلاحظ سقوط رجل عجوز أو طفل يبكي. تتحول لامبالاة الكبار إلى عدوانية وقسوة من جيل الشباب. تتحول لامبالاة الأم إلى قساوة مطلقة على الابنة.
نعم ، لطالما كانت محاربة الإغراء صعبة. يجذبنا القرب ، وسهولة الوصول ، وبساطة الترفيه التكنولوجي والافتراضي إلى الكسل والقصور الذاتي والسلبية كل يوم تقريبًا.
ولكن! السر هو أنه يتعلق في الغالب بالبالغين. من الأسهل على الأطفال التعامل مع مثل هذه الإدمان حتى سن معينة - حتى يتم تكوينها ، لا يحتاجون إلا إلى غرس مهارة الاستمتاع بالتواصل مع الناس في الوقت المناسب.
أطفال جدد - طرق جديدة
جيلنا الجديد والغريب والمذهل ، المولود بعد عام 2000 ، يختلف عن آبائهم ، أولاً وقبل كل شيء ، في قوة رغباتهم. بالنسبة لهم ، يصبح التنفيذ الكامل والقوي والشامل للخصائص النفسية الفطرية أولوية ، بغض النظر عن مجموعة النواقل التي تمنحهم الطبيعة.
إن تربية جيل بهذه الإمكانيات العالية هي عملية صعبة ومسؤولة ومثيرة للغاية. يلعب محو الأمية النفسية للوالدين دورًا مهمًا للغاية هنا ، مما يعطي فهماً عميقاً لعالم الطفل الداخلي ، وأعمق رغباته ، واحتياجاته وظروفه الملحة لتنمية المواهب على النحو الأمثل.
يتم شرح خصوصيات تطور نفسية الطفل ومبادئ تعليم المشاعر وآليات تشكيل القيود الثقافية في الأطفال المعاصرين بوضوح من خلال علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان.
في عملية النمو ، يمر كل طفل بمراحل نمو النفس التي مرت بها البشرية جمعاء لأكثر من ألف عام. حتى نهاية سن البلوغ (حتى سن 12-16 عامًا) ، هناك عملية تطور نفسي ، بعد التخرج ، يبدأ تنفيذ خصائص النواقل ، والتي تستمر طوال الحياة. في حياة البالغين ، يدرك الشخص نفسه على المستوى الذي تمكنت ممتلكاته من التطور إليه خلال مرحلة الطفولة.
لا يمكن أن تبدأ عملية النمو إلا بالشعور المحفوظ بالأمان والأمان الذي تمنحه الأم للطفل. العلاقة العاطفية القوية مع والدتك أمر ضروري. عندها فقط يمكننا المضي قدمًا والتحدث عن أي نوع من التطور النفسي.
في ظل ظروف التعليم النظامي المناسب ، تعمل طريقة الجزرة بشكل مثالي. عندما يكتسب الطفل مهارة إدراك خصائصه على مستوى أعلى وفقًا لنواقله ، فإنه يشعر بإشباع أقوى ، وبالتالي متعة أقوى من أفعاله.
التجربة العاطفية المرتبطة بالتفاعل مع شخص آخر هي إدراك لمستوى أعلى بكثير من لعبة على الهاتف.
الكتاب الذي يقرأه الآباء بصوت عالٍ مع التعبير ، يثير التعاطف مع الشخصيات ، يترك انطباعًا أقوى بكثير على الطفل في سن مبكرة من رسم كاريكاتوري آخر "لا شيء". تحول الشجرة المزروعة مع الوالدين أو وحدة تغذية الطيور تركيز الاهتمامات من الصور الوامضة على الشاشة إلى الحياة البرية. إن الانخراط في رعاية جدة مريضة أو مساعدة جار وحيد يشكل القدرة على الشعور بمشاعر شخص آخر ، ليكون عطوفًا ومشاركة اللطف مع الناس. كل دمعة من أجل الآخر تصبح خطوة جديدة في تنمية مشاعر الطفل.
القدرة على الحب هي فن حقيقي ، وتتكون أولاً وقبل كل شيء من القدرة على حب الناس ، والقدرة على الشعور بألم شخص آخر ومشاركته ووضعه فوق ألمك. إن القدرة بالقول والفعل على مساعدة شخص آخر على التعامل مع المعاناة هي أعلى درجات تطور المشاعر. الحب قبل التضحية بالنفس هو ذروة تطور المتجه البصري للنفسية البشرية ، والتي تحمل أكبر إمكانات عاطفية.
من الممكن والضروري غرس ثقافة التعاطف ، قيمة الرحمة ، لتنمية النعمة للمحتاجين والضعفاء في أي طفل ، حتى بدون ناقل بصري. بعد كل شيء ، القيم الثقافية العالية هي مفتاح التكيف الناجح لشخص في المجتمع ومساعدة ممتازة لتنفيذ أي خصائص نفسية على أعلى مستوى.
العيش في القلب
بالنسبة للأطفال الذين لديهم ناقل بصري ، يصبح التطور العاطفي عملية بالغة الأهمية لتشكيل النفس حتى نهاية سن البلوغ ، والألعاب البهلوانية في إظهار خصائصها هي القدرة على الشعور بمشاعر وتجارب شخص آخر و تشاركه معه ، يضع نفسه في مكانه ، يشعر بألمه ، مثل ألمه.
من أجل نمو الطفل البصري ، فإن الغياب التام للحظات المخيفة في حياته أمر مهم للغاية في مرحلة الطفولة. سواء كنت تقرأ حكايات مخيفة أو تلعب في الظلام أو رسوم متحركة قاسية أو ألعاب ، أي قصص رعب وتهديدات بأسلوب "سأتركك هنا" أو "الآن سيأخذك عمك بعيدًا" وما شابه.
المتجه البصري ، مثل كل الآخرين ، يتطور من المستوى البدائي إلى نقيضه تمامًا. من الخوف من الموت ، الذي يحمله كل شخص بدائي متعلم سابقًا لديه ناقل بصري ، إلى حب غير أناني للناس.
خائفًا ، يتوقف الطفل البصري عن نموه ، ويتعاطف مع الآخرين ، يتعلم الحب ، وإخراج مخاوفه ، وبالتالي التخلص من أي رهاب أو ذعر كقمامة نفسية في المستقبل. الحب هو الجانب الآخر من الخوف. إما أن يخاف الشخص من كل شيء ويسعى مرارًا وتكرارًا إلى تأكيد مخاوفه ، أو يكتسب القدرة على الحب ، ويملأ حياته بأقصى درجات اللذة والرغبة في الإبداع.
يشعر الأطفال المعاصرون الذين يتمتعون بقوة كبيرة بالرغبات على الفور بإمكانية الحصول على متعة أقوى والاستيلاء عليها ، وعدم الموافقة من الآن فصاعدًا على الأقل لذلك ، ليس من الصعب توعية مشاعر الجيل الجديد. الشيء الرئيسي هو فهم رغبات الطفل وتقديم خبز الزنجبيل اللذيذ له.
يمكن تقييم فعالية التنشئة المنهجية للأطفال حصريًا من خلال النتائج المستدامة للتطبيق العملي للمعرفة المكتسبة أثناء التدريب. يمكنك قراءة الملاحظات من المتدربين هنا.
يمكن تعلم جميع أسرار وميزات تعليم المشاعر عند الأطفال المعاصرين في تدريب يوري بورلان. سجل للحصول على المحاضرات المجانية التالية على الإنترنت حول علم نفس ناقل النظام هنا. الدخول مجاني.
