ماء وزيت نفسية الطفل. تطوير خصائص العداد في طفل واحد
ما الذي يجب تطويره - السرعة أم الجودة ، الحيلة أم المثابرة ، البراغماتية أم النزاهة؟
كيف يتم الجمع بين الخصائص المعاكسة في الطفل ، وكيف ، من خلال دعم واحدة ، لا تضر بالآخر؟
أسود وأبيض في زجاجة واحدة
"… يمكن أن يكون الأمر مختلفًا تمامًا ، رائعًا فقط. يجلس ، يرسم ، يحاول ، ينشر الطلاء ، يزيل التفاصيل ، يعيد تشكيله ، بعد فترة يسقط كل شيء ، يبدأ في الاندفاع والقفز والصراخ ورمي كل شيء! يكاد يكون من المستحيل الجلوس للقراءة ، ولكن إذا كنت مهتمًا بالحبكة ، فهي قادرة تمامًا على قراءة قصة طويلة إلى حد ما بمفردك. غرفته مجرد منطقة متناقضة: إما أن يكون المكب زاحفًا ، أو أن الترتيب مثالي ".
لماذا يذهب الطفل باستمرار إلى أقصى الحدود؟ من تململ shustrik إلى حلقة مفرغة بطيئة والعكس صحيح. هل هذا طبيعي؟
هل من الممكن تعليم الطفل إيجاد حل وسط؟
ما الذي يجب تطويره - السرعة أم الجودة ، الحيلة أم المثابرة ، البراغماتية أم النزاهة؟
كيف يتم الجمع بين الخصائص المعاكسة في الطفل ، وكيف ، من خلال دعم واحدة ، لا تؤذي الأخرى؟
سيساعد علم نفس ناقل النظام في يوري بورلان على فهم الخصائص المميزة لنفسية الطفل واختيار اتجاه تربية الطفل.
نعم ، يمكن للطفل أن يُظهر خصائص ورغبات معاكسة ، وهذا ليس تساهلًا مع نفسه ، فهذه هي جوانب شخصيته ، المنصوص عليها فيه منذ ولادته. يمكن ويجب تطويرها لأطول فترة ممكنة ، أي حتى نهاية سن البلوغ.
لذا فإن السمات الشخصية المختلفة للشخصية المتنامية ترجع إلى طبيعتها النفسية. الرغبات التي تتعارض في جوهرها هي مظاهر للخصائص المتناقضة لنفسية الطفل - صاحب نواقل الشرج والجلد.
إن مجموعة الخصائص النفسية فطرية ، ومظاهرها ، مهما كانت متناقضة ، لن تختفي مع تقدم العمر أو تحت تأثير التربية. يمكنهم إما تطوير وإعطاء الطفل الفرصة لإدراك نفسه بالكامل في المستقبل ، أو البقاء على مستوى منخفض من التطور ، حيث يصبح التنفيذ مشكلة كبيرة أو حتى يشكل سيناريو حياة سلبي للبالغين في المستقبل.
أين زره
تتطلب رغبات كل من النواقل رضاهم الخاص ، لذلك ، بعد أن تملأ خصائص ناقل واحد ، يتحول الطفل إلى آخر ، والذي يمكن أن يبدو مثل تقلبات مزاجية أو نزوات أو تساهل مع الذات. في أسوأ الحالات ، يبدأ الآباء في استشارة علماء نفس الأطفال أو الأطباء النفسيين أو أخصائيي أمراض الأعصاب وحتى علاج الطفل بنفسه.
هذا التبديل بين النواقل يكون ملحوظًا بشكل خاص في الأطفال ذوي الجلد الشرجي ، لأن خصائص هذه النواقل معاكسة لبعضها البعض. لهذا السبب ، فإن الاختلاف في السلوك مذهل. المثابرة ، والتركيز ، والرغبة في إنهاء الأمر ، والقيام به على أكمل وجه ، كخصائص للشيء ، تتغير بمرور الوقت إلى نشاط ، والتنقل ، والرغبة في الفوز بأي ثمن أو الحصول عليه بأي شكل من الأشكال ، مما يدل على ناقلات جلد الطفل.
عند تربية مثل هذا الطفل ، من المهم جدًا أن تكون قادرًا على التمييز بين حالاته ، لفهم سمات مظهر كل ناقل - إيجابي وسلبي. يتيح لك التفكير المنظومي ، الذي تم تشكيله في سياق تدريب يوري بورلان في علم نفس متجه النظام ، القيام بذلك تلقائيًا تقريبًا ، دون تردد. لكن الشيء الرئيسي هو أن النهج المنظم للتربية يجعل من الممكن تطوير خصائص كلا النواقل في وقت واحد ، مما يوسع بشكل كبير نطاق قدرات الطفل وإمكاناته ونطاق تطبيقه في حياة البالغين.
فقط فهم واحد للآليات النفسية الداخلية ، التي تظهر أحيانًا على أنها سلوك متناقض للطفل ، تجعل من الممكن زيادة مستوى الثقة والتفاهم المتبادل بين الأطفال والآباء بشكل كبير.
إن الفهم الواضح من قبل الأم للخصائص التي تظهر في لحظة معينة من الوقت يسمح لأنشطة الطفل أن يتم توجيهها نحو تطوير المتجه. على سبيل المثال ، العمل الذي يتم إجراؤه بشكل جيد ، حتى محاولة القيام بذلك ، يحتاج إلى مدح إلزامي ، كافٍ للجهد المستثمر. هذا له تأثير مفيد على تطور ناقل الشرج لدى الطفل. بالنسبة لرجل شرجي صغير ، فإن الثناء هو متعة ، لذلك فإن مظاهر خصائص ناقل الشرج تتطلب اعترافها أو امتنانها من الأم. أي مكافأة مادية لا يمكن أن تحل محل المديح في هذه الحالة ، بل على العكس ، ستكون غير ضرورية.
من ناحية أخرى ، فإن إشباع الرغبات الجلدية ، سواء كانت انتصارات رياضية ، أو تنظيم العمل الجماعي ، أو حل المهام المنطقية ، أو أي أفكار عقلانية ، يجب أن يتم تمييزها بنوع من المكافأة. الأفضل إذا لم يكن المال ، ولكن السفر والترفيه والهدايا الترحيبية. لا يهم المدح أو الامتنان للبشرة ، لكن المكاسب الملموسة تعتبر بمثابة تحقيق هدفهم وتحفيز نمو ناقلات الجلد. يخلق تمايز المهام بشكل منفصل عن النواقل الجلدية والشرجية أساسًا متينًا لتطوير كل منها.
نحن نقترب من جوانب مختلفة
عند تنظيم فصول لتطوير خصائص ناقل الشرج ، فإننا نؤكد على مسؤولية الطفل ، ونهج متين ، وجودة العمل ، والإكمال الإلزامي ، ونؤكد على اجتهاده ودقته وقدرته على الحفاظ على النظام والحفاظ عليه. من المهم هنا عدم وضع أطر زمنية صارمة وعدم استعجال الطفل وعدم إرباك الأفكار وعدم تغيير المهام. بالنسبة للرجل الشرجي ، الجودة دائمًا أهم من السرعة من خلال هذا النهج ، نطور القدرة على أداء عمل عالي الجودة ومعقد ودقيق ، والإكمال الإجباري لما تم البدء فيه ، والقدرة على التركيز والتفكير التحليلي.
من خلال تطوير خصائص ناقلات الجلد ، نقوم بإعداد مهام ديناميكية تركز على المنطق والتفكير العقلاني والمهارات التنظيمية والمرونة وسعة الحيلة. يعد النظام والانضباط والأطر الزمنية الواضحة وعناصر المنافسة واللعب الجماعي من الأمور المهمة هنا. نترك دائمًا مجالًا لمبادرة الطفل ، وندعم البحث عن حلول جديدة ، وندرب القدرة على إيجاد حل وسط. نحن نطور القدرة على التكيف ، والقدرة على التحول بسرعة إلى أنواع مختلفة من الأنشطة ، وأداء العديد من المهام في نفس الوقت ، وتحفيز التفكير العقلاني ، وبناء علاقات السبب والنتيجة ، والانضباط الذاتي ، والتفكير المنطقي.
وينص تقسيم المهام والمكافآت على نفس تقسيم العقوبات على الجنح. أولاً ، نستبعد العقوبة الجسدية تمامًا ، فهي غير فعالة تمامًا وتؤدي إلى فقدان الطفل للشعور بالأمن والأمان. وبالنسبة لصاحب ناقل الجلد ، فإن العقوبة الجسدية هي أقوى ضغوط توقف نموه في المرحلة الابتدائية.
ثانياً ، أفضل عقاب هو الحرمان من "الجزرة" ، أي الحرمان من اللذة بحسب القواسم. هذا يعني أن سوء السلوك الشرجي يجب أن يتبعه الحرمان من الثناء والامتنان من الوالدين (يمكنك شرح كيف يزعج الطفل الأم) ، وبالنسبة للمقالب الجلدية ، هناك قيود في المكان أو الوقت (الحرمان من الترفيه ، مصروف الجيب ، إلخ.). بهذه الطريقة فقط سيتم تكوين استنتاجات مفهومة وفعالة تحدد سلوك الطفل في المستقبل.
يتطور بالتوازي نواقل متناقضة بطبيعتها مثل الشرج والجلد ، يحتفظ الطفل بالقدرة على التبديل بسهولة وسرعة بين النواقل طوال حياته. بفضل هذا ، في مواقف الحياة المختلفة ، سيكون قادرًا على استخدام الخصائص المقابلة ، والتي تم تطويرها بشكل كبير. إن القدرة على التكيف بسرعة مع الظروف البيئية المتغيرة سوف تتعايش بنجاح مع القدرة على القيام بعملك بكفاءة ، وإكماله دائمًا.
اليوم ، أصبح الاختلاف النفسي بين الأجيال ملموسًا بشكل متزايد ، مما يخلق مشكلة إضافية في التفاهم المتبادل بين الأطفال والآباء. يتحدث العديد من المستمعين عن تغييراتهم في العلاقات مع الأطفال بعد خضوعهم لتدريب في علم النفس النواقل النظامي بواسطة يوري بورلان في مقابلاتهم على صفحة المراجعات. إن نتيجة التطبيق العملي للمعرفة في علم نفس النواقل النظامية بواسطة يوري بورلان لا تنتظر طويلاً ، خاصة عند العمل مع الأطفال.
العمل من أجل النتائج
يوفر التعليم المنهجي لخصائص أي ناقل لتنمية قدرة الطفل على تلقي المتعة من تحقيق ممتلكاته لصالح الآخرين ، وإعطاء نتيجة منتجة لنشاطه ، ملموسة وهامة للمجتمع. وهكذا يتعلم الطفل أن يسد حاجاته الخاصة على أعلى مستوى لشخص اجتماعي حديث ، حسب طلب المجتمع ، ويعيش حياة كاملة وقادر على الشعور بالسعادة من عمله وإبداعه وعلاقاته.
لكل جيل جديد من الأطفال المعاصرين ، أصبح التعليم النظامي أكثر أهمية. هذا يرجع إلى زيادة في المزاج أو قوة الرغبات في كل ناقل من جيل إلى جيل. إن امتلاك مثل هذه الإمكانات العالية ، مع التعليم المناسب فقط ، مع مراعاة خصائص ناقلها ، هل لدى الطفل فرصة لتطوير أعلى مستوى ، وبالتالي إدراك إمكانات هذه القوة. في الحالة المعاكسة ، مع الافتقار إلى الإدراك في مثل هذا المزاج العالي ، فإن النقص يهدد نفس القوة مع المعاناة مثل المتعة من ملء الخصائص النفسية.
الطفل متعدد النواقل ليس مشكلة ، وليس سلطة أو تغييرات غريبة في السلوك ، إنها السعادة والفرص الموسعة في المستقبل ، إذا تم تطويرها بشكل صحيح.
مستقبل طفلك بين يديك اليوم. قم بتحسين محو الأمية النفسية لديك ، وطبق التعليم النظامي في الممارسة ، واحصل على نتيجة ملحوظة ومستدامة.
سجل للحصول على المحاضرات المجانية التالية على الإنترنت حول علم نفس المتجه النظامي بواسطة Yuri Burlan
