مأساة كيرتش. هناك إجابات
يتساءل الخبراء والمسؤولون كيف يمكن للمراهق أن يفعل كل شيء بمفرده ، وحتى بشكل مدروس وواضح. يمكن لمثل هذا المراهق. والأهم من ذلك ، أن هناك معلومات كافية ، حتى بشكل مجزأ ، لاستخلاص استنتاجات حول حالة الشخص قبل فترة طويلة ، إذا كنت تعرف فقط أين وكيف تنظر. ويعطي علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان هذه المعرفة …
أنا بكيت. وكان غاضبًا في نفس الوقت. من المستحيل تخيل كل المعاناة التي ألحقها فلاديسلاف روسلياكوف بزملائه في الفصل ، شعب كيرتش ، وسكان البلاد. أنت لا ترى أكواعه في الدم ، بل في دمك. بعد كل شيء ، أنت من تفهم أسباب ودوافع مثل هذا الفعل ، مثل الأشخاص الآخرين الذين يمتلكون تفكيرًا متجهًا للنظام ، وأنت تعلم أنه كان من الممكن تجنب ذلك.
أين كان علم النفس وعلماء النفس؟
لدى علم النفس الحديث مشكلة كبيرة. هذا هو غياب مفهوم "معيار السلوك العقلي". لكن أي علم يبدأ على وجه التحديد بتعريف القاعدة ، وبعد ذلك ، بدءًا منه بالفعل ، يحدد علم الأمراض.
علم نفس ناقل النظام يحل هذه المشكلة ، وليس فقط. 8 نواقل ، 8 مجموعات من الرغبات تشكل مجموعة فريدة من الخصائص النفسية والسمات الشخصية لكل منها. يمكن ملاحظة ذلك بسهولة وإعادة فحصه. ولكل ناقل ، يتم تحديد حالاته المعيارية وعلم الأمراض بدقة. بدون معرفة ذلك ، لا يستطيع أي طبيب نفساني إعطاء إجابة عما حدث بالفعل داخل مطلق النار Kerch.
ما كان يدور في رأسه …
كانت هناك عاصفة حقيقية. كان فلاديسلاف روسلياكوف يعاني من متلازمة الانحلال الأخلاقي. يقدم علم نفس ناقل الأنظمة هذا المفهوم ويصفه بأنه شكل حاد من فقدان الاتصال العاطفي بالعالم الخارجي. إنه نموذجي لمزيج من ناقلات الشرج والصوت.
كونه في حالة متطورة ومتحققة ، سيكون حامل ناقل الشرج خبيرًا أو ناقدًا ممتازًا أو زوجًا أو زوجة مثاليًا ، وأبًا أو أمًا محبًا ، وصديقًا مخلصًا ، ومنشد الكمال ، وجاكًا لجميع المهن ، ويتمتع بالنظافة. القطب الآخر هو السادية ، سواء اللفظية أو الجسدية ، زراعة الأوساخ ، العنف ، الاعتداء الجنسي على الأطفال ، الاستياء الذي لا ينتهي ، بدءًا من الاستياء من الأم وانتهاءً بالاستياء من العالم كله ، الانتقام.
ناقل الصوت جميل في تنفيذه. هؤلاء عباقرة يستهدفون ما هو غير ملموس ، ولدوا لفهم العالم ، وقادرون على معالجة كميات هائلة من المعلومات بذكائهم التجريدي وخلق أفكار جديدة من شأنها دفع البشرية إلى المستقبل ، والموسيقيين والملحنين والكتاب والشعراء ، والأشخاص الذين يبحثون عن معنى في كل ما يحيط بهم. في الحالات السلبية ، يكون الشخص السليم أنانيًا مطلقًا ، أما الآخرون فيكونون وهميين. التفكير بصيغة "أنا أعلى منك" ، أعيش في رأسه ، يحتقر المشاكل "الصغيرة" و "التافهة" للعالم المادي ، لا يرى معنى في أي شيء (بما في ذلك حياته) ، يكره كل شيء - من جسده الذي أجبر على أن يكون في هذا العالم الفاني ويجعله يعاني ، للناس من حوله والعالم ككل.
بمقارنة الحالات السلبية لكلا النواقل ، نحصل على شخص مغلق ، سري ، غير متواصل ، لديه قدرات فكرية جيدة ، لكنه غير قادر على توجيههم إلى المجتمع ، لإخراجهم ، يكرهون كل شيء ، عرضة للسادية ، الإساءات ، الانتقام ، على استعداد لارتكاب الجرائم حصرا بيديه. ألا تذكرك بالصورة النفسية لفلاديسلاف روسلياكوف التي جمعتها وسائل الإعلام؟
الحالة صعبة للغاية لدرجة أن جميع الناس تبدو وهمية بالنسبة لمثل هذا الشخص. فجوة الصوت السوداء تجعلك تركز على نفسك بشكل أعمق وأعمق ، مما يؤدي إلى تفاقم الحالة. لكن هناك خصوصية. يعمل الوعي البشري بشكل صحيح ، لكن المجال الحسي منتهك تمامًا. لا يتعلم الشخص المحظورات الثقافية (التي يجب أن تحدث من سن 6 إلى 18 عامًا) ، فهو غير قادر على التواصل الوثيق مع الناس ، ويجد نفسه عاطفيًا في عزلة تامة. هذه قنبلة موقوتة يمكن أن تنفجر في أي لحظة تحت تأثير جريمة عرضية.
… وكيف ظهر
الآن يأتي الجزء الممتع. بمعرفة الفعل المثالي ومن هو القادر عليه ، يمكننا بالفعل تخمين كيف تجلى هذا الشخص في وقت سابق ، أي كيف انعكست حالته الداخلية في أفعاله. ونجد تأكيدًا لاستنتاجاتنا. تلاحظ الجدة أنه كان من المستحيل تمامًا التواصل معه. وفقًا لزملائه في الفصل ، كان هادئًا ، ومنغلقًا ، وغير قابل للتواصل ، ولم تكن له علاقة وثيقة مع أي شخص ، وليس لديه أصدقاء ، وكان يشعر بالإهانة باستمرار من الجميع ، وكان مستعدًا "لتسجيل السهم" حتى يتساوى مع الجاني.
بمجرد أن أظهر لصديق لرجل قوس ونشاب محلي الصنع وأظهر اهتمامًا كبيرًا بالأسلحة ، جاء إلى مدرسة تقنية بسكين. وفقًا لأحد الجيران ، أظهر في سن مبكرة سادية تجاه الحيوانات ، وخنقها بحبل. في المدرسة ، بدأ في ممارسة القوة الجسدية ليس على الحيوانات ، ولكن على الفتيات ، وفقًا لزميل سابق في الصف. في الصف الثامن أو التاسع ، أحضر قنبلة يدوية من الحرب الوطنية العظمى إلى الدرس.
"لم يكن يهتم بأي شيء ، وكان يفتقر إلى اللطف والشفقة" ، تلاحظ. تقول الصديقة السابقة إن فلاديسلاف اشتكى من فقدان الثقة في الناس ، وأنه يتعرض للإذلال ويريد أن يتعايش مع الجناة.
في المراسلات الواردة من شبكة التواصل الاجتماعي فكونتاكتي مع زميلتها ، بتاريخ 31 يناير 2017 ، الشعور بالوحدة ("كل من ألتقي به لا يلاحظني") ، والكراهية ("سيكون من الرائع ترتيب مذبحة") ، ونقص القيود الأخلاقية والأخلاقية ("الجمهور غير أخلاقي إلى حد ما" ، "البندقية أجمل ، الدماغ سيسقط من الرأس ، سوف يمزقها") ، الانتحار ("الجثث لا تؤخذ في الجيش" ، " استعجلت لفترة طويلة ") ، قلة المعنى في الحياة (" مملة "،" أنا بالفعل غير مبال بكل شيء "،" لماذا أعيش على الإطلاق؟ من أجل شرفة في البلد؟ "). وبالطبع ، الاكتئاب ، مألوف لأي مهندس صوت يجد نفسه في حالة سلبية ("أكره الاستيقاظ في الصباح ثم النوم مرة أخرى ، مع العلم أن الغد سيكون مثل اليوم - وهكذا لمدة 13 عامًا"). منذ سن الرابعة عرف هذه الدول ، وفي النهاية لم يستطع تحملها وذهب للانتقام ،يعود للعالم كل المعاناة المتراكمة على مدى 13 عاما. عندما يقرر مهندس سليم في حالة انحطاط أخلاقي وأخلاقي الموت ، فإنه يسعى إلى اصطحاب أكبر عدد ممكن من الأشخاص معه.
كانت مظاهر فلاديسلاف روسلياكوف بين أقرانه وداخل الأسرة كافية لاقتراح نتيجة محتملة واتخاذ تدابير لتجنبها. لم يكن هذا هجومًا إرهابيًا ، بل كان انتحارًا ممتدًا. لم ير الرجل معنى حياته وذهب ليأخذ معه حياة الآخرين التي لا معنى لها كما كان يعتقد. تي شيرت مكتوب عليه بالأبيض والأسود كل ما شعر به حيال الحياة: الكراهية - فقط ما يستطيع أن يمنحه للناس. حتى أنه أنهى حياته في المكتبة ، في مكة المكرمة هذه لأخصائي الصوت الشرجي ، وهو يعانق الكتب ، حيث يتم رسم المعاني الأولى.
يتساءل الخبراء والمسؤولون كيف يمكن للمراهق أن يفعل كل شيء بمفرده ، وحتى بشكل مدروس وواضح. يمكن لمثل هذا المراهق. دون إبلاغ أي شخص ، قم بتطوير الخطة بالكامل بعناية ، بعد أن تدربت مسبقًا على إطلاق النار واستخدام الأجهزة المتفجرة المرتجلة حتى لا يكون هناك أخطاء. والأهم من ذلك ، أن هناك معلومات كافية ، حتى بشكل مجزأ ، لاستخلاص استنتاجات حول حالة الشخص قبل فترة طويلة ، إذا كنت تعرف فقط أين وكيف تنظر.
على من يقع اللوم وماذا تفعل؟
ما ذنب هذا المراهق؟ لم يختر أي شيء. لا المكان الذي سيولد فيه ولا الأسرة ولا الوضع الاجتماعي ولا الوضع المالي ولا الروضة ولا المدرسة ولا كيف سيتم تربيته. لا شيئ. المسؤولية عن ذلك تقع على عاتق المجتمع بأسره ، الذي يظل غير مبالٍ بمعاناة الطفل ، على الوالدين الذين فشلوا في تربية عضو جدير في المجتمع ، على المدرسة التي لم تشهد ميولًا وأمراض. وقبل كل شيء ، بالطبع ، يقع علينا ، من يعرف الأسباب العميقة لهذه الشروط وغيرها والعواقب المحتملة ، أي الأشخاص الذين لديهم تفكير منهجي ، لكنهم غير قادرين على الوصول إلى المجتمع بشكل مناسب ومنحه هذه المعرفة ، وعندها فقط لأولئك الذين لا يستطيعون قبول هذه المعرفة. هذه المسؤولية تقع على عاتقي أيضًا.
لقد حدثت مأساة كيرتش بالفعل ، ولا يمكن تغيير أي شيء أو تصحيحه هنا. نحن في وقت متأخر. لكن يمكن منع حالات مماثلة في المستقبل. مع علم نفس ناقل النظام ، هذا حقيقي.
