الطفل يتعرض للتخويف في المدرسة. انتقام أم تخويف أم استسلام؟
الأكثر نجاحًا والأكثر ثراءً ، كان أكثر برودة ، بغض النظر عما لديك في الداخل. أصبح الشكل أكثر أهمية من المحتوى. وفي هذا المجتمع ، بدأنا نشعر بأننا أفراد منفصلون ، غير مرتبطين ببعضنا البعض. إن شعار "كل رجل لنفسه" يعكس بشكل كامل ما يحدث …
تعرض الطفل للتنمر في المدرسة
من عام إلى آخر ، يلفت المعلمون وعلماء النفس انتباه الجمهور إلى زيادة العدوانية والقسوة بين الأطفال. اليوم ، لا يمكن للطفل أن يسيء إلى المدرسة فحسب ، بل يمكنه أن يرتب له تنمرًا حقيقيًا.
مشكلة المنبوذين في المدرسة ليست جديدة. نشأ المنبوذون في المجموعات من قبل ، فقط مجموعة الأطفال كانت أكثر إنسانية واستيعابًا ، وكانت أفعال المعلمين تهدف إلى حشد الأخلاق الجماعية والتعليم. هذا جعل من الممكن حل المشكلة بسرعة. وبالنظر إلى أولوية الأخلاق والاعتماد المتبادل والتوفيق ، لم يكن هناك مجال لتزايد قسوة الأطفال.
لقد تغير الوضع اليوم: نحن نعيش في عصر أصبح فيه الشخص أقل قيمة من وضعه الاجتماعي ووضعه المالي. في مرحلة تطور الجلد ، حيث مررنا بانهيار الاتحاد ، تشكلت معالم أخرى: التفوق الاجتماعي والملكية ، والفردية. الأكثر نجاحًا والأكثر ثراءً ، كان أكثر برودة ، بغض النظر عما لديك في الداخل. أصبح الشكل أكثر أهمية من المحتوى. وبدأنا نشعر بأنفسنا كوحدات منفصلة ، غير متصلين ببعضنا البعض. يعكس شعار "كل رجل لنفسه" بشكل كامل ما يحدث في المجتمع.
سنحاول في هذه المقالة الإبحار في حقائق عصرنا بمساعدة التفكير المنظومي ، والذي تم تشكيله في تدريب يوري بورلان "علم نفس ناقل النظام".
التجربة لا تعمل
كيف يرتبط هذا بالأبوة والأمومة؟ مباشرة. تجربتنا التعليمية السابقة لا تعمل ، لأنه توجد اليوم فجوة كبيرة بين أجيال من الآباء والأطفال. وهذا يعني أن أطفالنا هم أكثر وحشية مما كان عليه الحال قبل 20-30 عامًا. وأحد أسباب ذلك هو المجتمع الذي تغير ولم يطور طرقًا جديدة للتفاعل ، وأساليب جديدة لتعليم جيل الشباب.
الحقيقة هي أن المجتمع يموت من الإحباط الجماعي والعداء. يذهلنا الأطفال ليس فقط بمواهبهم وإبداعهم ، ولكن أيضًا بنقصهم ، والإثارة ، والجرأة ، والقسوة. نحن ، الآباء ، نفهم أن هناك شيئًا ما خطأ في أطفالنا ، لكننا لا نعرف كيف نتعامل مع حل المشكلة.
عندما يتعرض طفل للإهانة في المدرسة ، يكون الوالدان في مزاج عدواني للغاية "لتسوية الأمور" مع المعلمين ، مما يخيفهم مع RONO ومكتب المدعي العام. في الوقت نفسه ، ينسون فهم طفلهم ومعرفة ما يمكن أن يساعده على التكيف في فريق الأطفال. وكيف تساعد الشخص الذي يسيء للأطفال باستمرار على التحسين ، وكيف يرشدهم على الطريق الصحيح …
التصرف الأكثر جنونًا للآباء المنبوذين هو التعامل مع الأطفال الذين يسيئون معاملتهم بمفردهم. طرق مثل هذه المواجهات معروفة: "خذ من قفاه" أو تخويف أو تصرخ أو حتى تغلب. هنا في أحد المنتديات ، شارك أحد الوالدين "تجربته":
وهذه هي الطريقة التي يقرر بها الكبار الأسئلة ، ماذا يقولون عن الأطفال الذين ما زالوا في طور النمو؟
يلقي الآباء باللوم على معلمي المدارس في اللامبالاة ، ويشرح الآباء المدرسون - في التنشئة غير السليمة للأطفال ، أو الأسوأ من ذلك - سلوك الطفل الذي أساء إليه بعبارة "يقع اللوم". نتيجة لذلك ، لا يتم حل المشكلة من قبل أي شخص بالغ مسؤول ، ويزداد التوتر والاستياء. مع هذا التواطؤ من البالغين ، لا يمكن للمرء أن يتوقع تغييرات ملحوظة في سلوك الأطفال.
يتعرض الطفل للضرب في المدرسة. قطيع المدرسة
المدرسة هي المكان الذي يمر فيه أطفالنا بالعملية الأساسية للتنشئة الاجتماعية والثقافة. الأطفال حيوانات ، يولدون مع مجموعة معينة من الرغبات والخصائص التي تحتاج إلى التطوير. لذلك ، لا عجب في أن الأطفال لا يتصرفون مثل الملائكة على الإطلاق.
كما هو موضح في تدريب "علم نفس ناقل النظام" ، في المدرسة ، كما لو كان في قطيع بدائي ، يتم ترتيب شخص صغير في فريق. الترتيب هو نوع من الدفاع عن مكانك في الفريق. لإثبات رتبتهم أو زيادتها ، يتم استخدام أي طرق متاحة للأطفال - الضرب والدفع والعض. لكن هذا حتى يتم تطوير طرق تفاعل ثقافي مقبولة ، والتي تحدث تحت تأثير الآباء والمعلمين.
في أي حزمة يوجد قائد أو قائد ، وفريق المدرسة ليس استثناءً. من نواحٍ عديدة ، تعتمد القواعد السارية في الفصل على من هو القائد في الفصل. وسيعتمد بالفعل على هذه القواعد ما إذا كان الطفل "يتوافق أم لا" مع هذه المجموعة. صعبة ، أليس كذلك؟ لكن تذكر نفسك في المدرسة: كم كان الأمر مخيفًا أن تكون خروفًا أسود ، وكيف حاولوا تقليد الرجال الأكثر "تقدمًا" في الملابس ، وفي الأشياء المشتراة.
إذا كان هناك طفل في الفصل لديه ناقل مجرى البول - قائد بطبيعته ، فسيكون الفريق أكثر انفتاحًا وأقل تطلبًا من الرفاق من حيث الامتثال الصارم لإرادة شخص ما. سيستمع الأطفال إلى زعيم عصابة مجرى البول ، فاسيا ، خاضعًا دون وعي لمغناطيسيته. بعد كل شيء ، الإحليل هو عدالة فطرية ، والعائد على النقص لجميع أعضاء العبوة ، مما يعني أنه حتى الضعفاء ، ليس مثل أي شخص يعاني من مشاكل في التكيف في الفريق ، سيكون تحت حمايته
عندما لا يكون هناك قائد مجرى البول في الفصل الدراسي ، فإن مكانه يأخذ مكانه طفل مصاب بنواقل جلدية - المنظم المستقبلي والقائد والمدير (إذا تطور) الذي "يعزف على الكمان" ثم يعتمد الموقف في الفصل الدراسي على هويته ، هذا القائد - طفل يتطور بشكل صحيح أو شخص يظهر خصائصه غير المطورة. هذا القائد ، من خلال سلوكه ، سيحدد اتجاه التطوير للفريق بأكمله ، بحيث لا يستطيع المعلم فعل أي شيء.
إذا كان قائد الفصل طالبًا فقيرًا ، فمن الواضح أن طفلك الذهبي ، وهو طالب ممتاز ، لن يتم ضربه على رأسه. على العكس من ذلك ، سيرغبون في تعليم "الطالب الذي يذاكر كثيرا" درسًا ، سيفعلون الحيل القذرة أو يؤذون علانية. حتى الآن لتقديم الخاسرين؟ بأي حال من الأحوال! أنت بحاجة إلى فهم بيئة الفصل الدراسي ، وموقف المعلم وطفلك ، واحتياجاته ومخاطره من مثل هذا الموقف واتخاذ القرار الصحيح.
الطفل يتعرض للتخويف في المدرسة. مضايقة الطلاب المتفوقين
الأطفال الذين يعانون من ناقلات بصرية وشرجية هم الأكثر طاعةً ونظافةً وطاعةً. الأطفال الفضوليون ومنفتحون ، والطلاب المتميزون والحاصلون على الميداليات ، يحبون التعلم. إنهم هم الذين يصبحون عرضة للاضطهاد إذا وجدوا أنفسهم في فصل دراسي به قائد "خاطئ" - جاهل - يقوض الهدوء والأداء الأكاديمي.
سوف يدرس الجميع متوسطًا في مثل هذا الفصل حتى لا يتأخروا ، وإذا كان هناك طالبان ممتازان ، فسيذهب كل الغضب والحسد إليهم - الأطفال الذهبيون بشكل طبيعي. يسميهم زملائهم مهووسين ، مهووسين ، تشنجات ، رمي أشياء ، قمامة عليهم ، مزق دفاترهم.
في كثير من الأحيان ، لا يستطيع الطفل الذي لديه ناقل بصري مقاومة المجرمين. إنه بطبيعته لطيف ولطيف ، واثق من نفسه ولا يرغب في الدخول في نزاع. لديه صعوبة في الدفاع عن نفسه والدفاع عنه. في مثل هذه الحالة ، تتفاقم حالة الخوف لدى الطفل وعدم استعداده للذهاب إلى المدرسة. سوف يتحمل الطفل الهادئ والمتواضع المصاب بالناقل الشرجي لفترة طويلة ، ولكن في الداخل سوف ينمو لديه استياء كبير ومجموعة معقدة من الشك الذاتي.
يحتاج هؤلاء الأطفال بالتأكيد إلى تعلم كيفية الدفاع عن أنفسهم في فريق لفظيًا ، لأن الانتقال إلى التعليم المنزلي ليس خيارًا ، بل هو ضرر. إنهم بحاجة إلى تعلم التواصل بشكل مستقل مع أقرانهم ، والتغلب على الخوف وعدم اليقين لقول شيء خاطئ.
عادة ، يُنصح الآباء بتعليم مثل هذا الطفل الدفاع عن نفسه بقبضاته - لتسجيله في الكاراتيه أو في قسم مصارعة آخر. لكن بالنسبة للطفل البصري الشرجي ، ستكون هذه الخطوة عيبًا كبيرًا ، لأن المصارعة تكسر سذاجته الطبيعية ، وتعلم العداء والعنف ، ولا تنمي خصائصه - الحساسية واللطف والتعاطف.
ماذا عن الوالد؟ يمكن وينبغي جلب الأطفال إلى الرياضة ، ولكن ليس حتى يتعلموا مهاجمة الجناة. يحتاج الطفل إلى التوجيه الصحيح. ستساعد الرياضة ، مثل السباحة ، كطريقة للتنظيم الذاتي بحيث يحترم الطفل نفسه ويخفف الروح ويتخلص من نفسية الضحية.
الشيء الرئيسي الذي يجب القيام به هو مراقبة الفريق: كيف يتصرف الأطفال ، ومن هو القائد ، وكيف يعاملون الطلاب المتفوقين. إذا كنت تسمع بالفعل باستمرار من طفل يشكو من أنه يتعرض للإهانة في المدرسة ، إذا انخفض أداؤه الأكاديمي ، وإذا لم يستجب المعلم ولم يتدخل في هذه المشكلة ، فمن الضروري نقل الطفل إلى فريق أكثر صحة. من خلال هذه الخطوة ، سوف تنقذ نفسية الطفل من الصدمات والمجمعات ، والتي سينموها بالتأكيد داخل نفسه وينتقل إلى مرحلة البلوغ.
الطفل يتعرض للتخويف في المدرسة. "الصداقة" ضد الضعيف
يمكن أن ينشأ هذا الموقف عند وجود فتى بصري جلدي. هذا فتى مميز ، نحيف ، لطيف ، عاطفي ، ليس مثل الآخرين ، غالبًا ما يذكرنا بالفتيات في سلوكه. فتى ، على عكس الرجال الآخرين ، عاجز تمامًا عن القتل. هذا ليس المعيل ، الوحيد الذي لم يطور بعد دوره المحدد في الفريق.
إن سبب تنمر الأطفال على مثل هذا الصبي مخفي في اللاوعي الجماعي لدينا. الحقيقة هي أنه في أوقات ما قبل الثقافة ، كان الأولاد ذوو البصريات الجلدية (كونهم غير مجديين للجماعة) يأكلون بشكل طقسي من قبل قطيع على طاولة مشتركة - بهذه الطريقة ، أزال الناس الأوائل عداءهم لجيرانهم ، وإلا كانوا سيقتلون بعضها البعض (كانت هناك مثل هذه المرحلة في تكوين البشرية).
عندما دخلت القيود الثقافية المفروضة على أكل لحوم البشر حيز التنفيذ ، بدأ الأولاد ذوو البصريات الجلدية في البقاء على قيد الحياة ، لكنهم ماتوا مبكرًا بسبب الضعف وعدم القدرة على حماية أنفسهم. لم يطوروا دورًا محددًا ، لأنهم لم يخوضوا الحرب مثل الرجال الآخرين. بدأت سيكولوجيتهم في التطور الآن فقط ؛ بعد الحرب العالمية الثانية ، بدأ المزيد والمزيد من هؤلاء الأولاد في الظهور. نراها كعارضات وراقصات ومغنيات وممثلين ممتازين - في نفس المظاهر التي تفوقت فيها النساء على البشرة.
سبب اضطهاد الصبي البصري الجلدي هو أنه يتم تعريفه دون وعي بأنه الأضعف والضعيف - الشخص الذي تم تناوله ذات مرة على مائدة بدائية مشتركة. ليس له دور في العبوة ، فهو لا يحتل مرتبة. يشعر به الجميع. هذا هو السبب في أن الأطفال الذين ما زالوا غير مكتمل النمو ، في الواقع متوحشون صغار ، بسرور و "ودي" يمكن للطبقة بأكملها أن تجعلهم ضحية له ، خاصة إذا كان خائفًا.
يثير سلوك الصبي البصري الجلدي نفسه اضطهاد الأولاد الآخرين في المرتبة. بعد كل شيء ، إنه حنون ، غير متعارض ، دموع ، ضعيف ، لن يصعد للقتال. عاطفية جدا تبحث عن اتصال مع أطفال آخرين. عندما يتم صده ، لا يشعر بالإهانة ، فهو يسير ، وينسى السيئ بسرعة ويعود إلى مرتكبيه. أثناء الشعور بالخوف - عاطفة رئيسية له ، فإنه بالتالي يجذب الجناة ويصبح ضحيتهم. يتعرض هؤلاء الأطفال للإذلال والضرب والسخرية من مظهرهم "البنت" وإجبارهم على فعل أشياء مهينة.
ما هو المخرج إذن؟ لا تحاول تحويل ابنك إلى مستوى الرجولة! قسم المصارعة لن يعطيه شيئا. بالطبع ، سيتعلم كل الحيل وسيكون رائعًا في تلويح ذراعيه وساقيه ، لكنه لن يتمكن من ضرب الجاني أو ضربه. ليس من طبيعته أن يضرب (يقتل). هذا فتى له مهمة مختلفة عن الطبيعة - أن يصبح قائدًا لثقافة أخرى ، والتي لم تعد تحمي الجسد المادي ، بل العقل. أي تطوير التسامح والإنسانية تجاه الناس. لكي يحدث هذا ، نحتاج جميعًا إلى فهم طبيعتنا وقياس اختلافها عن الآخرين ، وليس أن نسحق بعدائنا فتى ذو مظهر جلدي يختلف عنا ، طبيعتنا الحيوانية.
لا يوجد سوى طريقة واحدة لإنقاذ طفلك البصري الجلدي - لإعطائه مثل هذا التطور بحيث يتحول خوفه الفطري من الموت (الخوف من أكل آكلي لحوم البشر) إلى عودة المشاعر إلى الخارج. أي لتطوير المجال العاطفي للطفل ، لخلق مواقف يتعلم فيها التعبير عن مشاعر التعاطف والرحمة تجاه الآخرين. علمه العزف على الجيتار - سيمنحه هذا ميزة كبيرة بين أقرانه ، ويجعله "ملكه" في أي شركة.
وبالطبع ، يجب أن يقوم المعلم بالعمل الأساسي ، مع وضع الإرشادات الصحيحة في عقول وقلوب الأطفال. فقط من خلال الجهود المشتركة للمعلمين وأولياء الأمور يمكن تغيير هذا الوضع.
الطفل يتعرض للتخويف في المدرسة. معاناة الرجل الهادئ
من هذا الوصف للمشكلة ، من الواضح بشكل منهجي أن الطفل لديه ناقل صوتي. الأطفال الذين لديهم ناقل صوت هادئون ومدروسون ومنفصلون إلى حد ما عما يحدث حولهم. إنهم يجدون صعوبة بالغة في التكيف مع صراخ مجموعة زملائهم في الفصل. عندما يركض جميع الأطفال ويقفزون في فترة الراحة ، يجلس مهندس الصوت بهدوء على الهامش - يقرأ أو يكتب شيئًا خاصًا به ، فقط يفكر.
في الدرس ، غالبًا لا يسمع سؤال المعلم ، لأنه غارق في نفسه ، وغالبًا ما يتأخر في الإجابة ، قبل ذلك يسأل: "هاه؟" ، "ماذا؟" ، "أنا؟" وبسبب هذه الميزات ، يعتبره الأطفال الآخرون فرامل نوع غريب لا يشبه أي شخص آخر. يمكن لمعلمي الجلد (هم أنفسهم سريعون في اتخاذ القرارات والمتنقلون) أن يقولوا عمومًا إن الطفل متخلفًا في التطور ، ويصفونه بأنه لا يمكن الوصول إليه. لكن هذا ليس هو الحال على الإطلاق ، فمهندس الصوت لديه أقوى ذكاء! ببساطة بسبب الخصائص الفطرية ، فهو يركز على حالاته وأفكاره ، ويحتاج إلى وقت أطول من غيره ليخرج للناس من "منزله" ويعطي إجابة مناسبة.
غريب الأطوار الذي لا يدخل في معارك وألعاب مع الجميع ، أو غريب الأطوار يكتب الشعر ويحوم في مكان مجهول ، يتسبب في سوء التفاهم بين الأطفال. بعد كل شيء ، الكل يريد أن يكون مثل أي شخص آخر ، وهذا النوع الغريب يجلس منفصلاً عن الجميع ولا يلعب ، خروف أسود في الفصل. يصبح هذا سبب اضطهاد "ليس مثل أي شخص آخر". إنهم يضحكون عليهم ، ويقومون برحلات ، ويبصقون على الأشياء ، ويدفعونهم ، ويعلقون ألقابًا مسيئة - كل هذا من أجل إخراج المشاعر من الشخص السليم القائم بذاته. بمجرد أن يُظهر يأسه وخوفه وسوء فهمه للوضع ، سيذهب الاضطهاد للانتقام.
إذا لم تتفاعل ، فلن يهتم الجمهور قريبًا بـ "الاستمتاع" مع غريب الأطوار عديم المشاعر. بالطبع ، لا يستحق انتظار حدوث ذلك. من الضروري مساعدة الطفل - صاحب ناقل الصوت على التواصل مع أقرانه ، لأن هذه هي الصعوبة بالنسبة له. ولكن إذا تطور مثل هذا الطفل بشكل صحيح ، فسيكون قادرًا على الاتصال ، وفي النهاية يقبله الفريق. على الأقل ، لم يعد مسمومًا ، لكن وحدته و "ذكاءه" مقبولان. بعد كل شيء ، مهندس الصوت لا يتعارض ، فهو لا يخلق منافسة لأي شخص ، إنه مشغول بأفكاره وأفكاره ، ولا يهتم على الإطلاق بالمؤامرات والمعارك في الفصل. وقد نسوه بمرور الوقت. ومع ذلك ، فإن مهمة الوالدين ليست جعل تطلعاته تتحقق والجميع وراء طفله ، ولكن مساعدة مهندس الصوت على التكيف مع الصراخ الجماعي.
ماذا يمكن أن يفعل الكبار في هذه الحالة؟ بادئ ذي بدء ، يحتاج والدا الطفل الذي لديه ناقل صوتي إلى معرفة سبب عدم قدرته على التواصل مع زملائه في الفصل. المهم هو سلوكك تجاه الطفل. هل تصرخ فيه؟ ربما تجعلك تفكر بشكل أسرع؟ هل المنزل صاخب للغاية بحيث لا يستطيع الطفل التركيز؟ لهذا السبب ، غالبًا ما يقترب من حالاته ، فهو مرتاح بمفرده ، والناس يتدخلون معه ، لذلك يفقد الرغبة في التواصل ، ولا يرى الهدف في ذلك.
في مثل هذه الحالة ، يمكن للمدرس أيضًا مساعدة الطفل على الخروج من قوقعته بموجه صوت. بدلاً من ذلك ، اطلب منه دراسة بعض الموضوعات المثيرة للاهتمام وتقديم تقرير إلى الأطفال ، بحيث يمكن لاحقًا مشاركة الفصل بأكمله في مناقشة ممتعة.
إذا كان التنمر قد ذهب بعيدًا - يعاني الطفل من ضغوط مستمرة في المدرسة ، كما في الحالة الموضحة أعلاه ، فمن الضروري بالتأكيد تغيير المدرسة حتى لا تتسبب في إصابة الطفل أكثر. في الفريق الجديد ، يمكنه تطوير علاقات ودية للغاية إذا كان للفريق مناخ مختلف ، وقائد ومعلم مختلفين يتعمقان بنشاط في مشاكل الفصل والطلاب. ومن الضروري توفير التعليم السليم ، لتطوير خصائص ناقل الصوت في الطفل - لتوفير الغذاء للعقل ، والدعوة إلى محادثة ، وتشجيع البحث المستقل عن حل للمشكلة.
الطفل الذي لديه ناقل صوتي ، ينشأ في بيئة مريحة له (الصمت وعدم الصراخ) ، يكون أقل عرضة للخطر ، فريق الأطفال الصاخب يتكيف بسهولة أكبر. لا تسمح بأن تكون محبوسًا في حالاتهم (لا يجب الخلط بينه وبين حاجة الطفل إلى الصمت والوحدة). يمكنك التعرف على كيفية تطوير وتعليم مهندس صوت صغير في تدريب "علم نفس متجه النظام" بواسطة يوري بورلان.
الطفل يتعرض للتخويف في المدرسة. المعلمون وأولياء الأمور لا يبالون
هناك اعتقاد سائد بضرورة حل الأطفال للصراع فيما بينهم ، لكن هذا خطأ! بعد كل شيء ، قسوة الأطفال ليس لها حدود! يمكن للأطفال الذين يتعرضون للتنمر أن يذهبوا بعيداً ، لأن ضحية التنمر هناك خطر فقدان الصحة والصدمة النفسية مدى الحياة. إن اهتمام البالغين فقط بمشكلة الطفل الذي يتعرض للإهانة في المدرسة ، ودعمه ، وإيمانه بقوته ، والأهم من ذلك ، معرفة خصائصه الطبيعية سيساعد في حل موقف صعب.
في كثير من الأحيان ، تتلخص النصيحة لوالدي الطفل الذي يتعرض للإهانة في تسجيل الطفل في قسم ، أو تعليمه رد الجميل ، أو التأكد من أن الطفل لا يشعر بالعيوب من حيث المظهر. يُنصح بشرائه ملابس عصرية حتى لا يبرز في الفريق كـ "البطة القبيحة المتخلفة" ، بل هو مثل أي شخص آخر.
كما يوصون بالقضاء على الإعاقات الجسدية التي تكون بمثابة سبب للسخرية. هذا ، بالطبع ، منطقي ، لكن يجب أن تعلم أن التركيز على المظهر والملابس ثانوي. من الأهم بكثير مساعدة الطفل على الكشف عن شخصيته وتكييف الواقع بمساعدة الخصائص الفطرية.
الاضطهاد يأتي من أسباب نفسية مخفية في عقل الجاني والمنبوذ ، لكنهم يجدون خطأً تفسيراً عقلانياً لبعض العوامل الخارجية.
صحيح أيضًا أن الطفل يمكن أن يبدو مثاليًا ، وأن يكون لطيفًا ، ولكنه يكون هدفًا لأسوأ تنمر على الأطفال. بعد كل شيء ، لم يعد القيد الثقافي قادرًا على الحفاظ على العداء (الحسد والغضب والتهيج) الذي يعاني منه الأطفال في سن البلوغ بسبب عدم كفاية تطوير وتنفيذ خصائصهم الفطرية. علاوة على ذلك ، يُظهر المجتمع والأسرة لهم أشياء متناقضة: إنهم يعلمون شيئًا واحدًا ، لكن في الواقع يرى الطفل الموقف العدائي للبالغين تجاه بعضهم البعض ، وأساليبهم العنيفة في توضيح العلاقة.
يجب على والد الطفل الذي يتعرض للمضايقات في المدرسة ألا يترك الفرامل أبدًا ويتوقع أن "مقالب السيئين ستنتهي". يجب أن تجد حلك للمشكلة. على أقل تقدير ، تعرف على سبب تعرض طفلك للتنمر وكيفية مساعدته على التعامل معه.
يجب على والدي الطفل المسيء التفكير في ما يدفعه إلى ارتكاب أعمال عنف؟ ما الذي سينتج عنه إذا لم تتخذ إجراءً اليوم؟ كيف تصحح سلوك الطفل؟
المواجهات بين الوالدين ونقل الأسهم من أحد الوالدين إلى آخر لا يحل المشكلة. فكر واسأل نفسك من هم أطفالك الذين يكبرون ، وكيف تساعدهم. حتى سن البلوغ ، أي في سن المدرسة ، تتطور جميع العقارات ، يتم وضع سيناريو معين أن الطفل سيتصرف في مرحلة البلوغ. تعتمد الحياة المستقبلية بأكملها على التكيف في المدرسة الجماعية والحماية ودعم الوالدين وجهودهم المستثمرة في تنمية الطفل.
يتحمل المعلمون مسؤولية كبيرة عن تعليم الأطفال الجماعي. بعد كل شيء ، هم الذين يمكنهم تسهيل تكيف الأطفال في فريق ، وإعطاء بداية جيدة لتنمية المشاعر الأخلاقية. أو يمكنهم ترك الموقف الإشكالي يأخذ مجراه ويخلق الأساس لترسيخ أسوأ الصفات لدى الأطفال المسيئين ، في أسوأ الحالات ، يساهم في صدمة نفسية وصحة الطفل الذي يتعرض للتنمر.
يمكن العثور على معلومات فريدة حول علم نفس الأطفال وطرق التنشئة وفقًا لخصائصهم الطبيعية بالفعل في المحاضرات المجانية عبر الإنترنت لتدريب يوري بورلان. يعد التطور الصحيح للطفل أحد أهم العوامل في المساعدة على تجنب التنمر في فريق الأطفال من ناحية ومنع السلوك القاسي عند الأطفال من ناحية أخرى.
