التنشئة الاجتماعية السليمة للطفل: بين التطور والضرر
عند اتخاذ قرار بنقل الطفل إلى التعليم المنزلي ، ومن ثم التعليم ، يحرمه الوالدان من أهم عملية - التنشئة الاجتماعية الأولية. في مجموعات الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع التعليم والتدريب ، يتم الترتيب الأول ، يتم تكوين بنية اجتماعية مبكرة ، حيث يأخذ كل منهم مكانه وفقًا للدور المحدد. تتشكل القدرة على الوجود في فريق ، والعيش بين أقرانه من سن الثالثة ، وكلما حدث هذا مبكرًا ، كان ذلك أسهل للطفل فيما بعد.
الضجيج مؤلم للطفل
اليوم الأول في الروضة …
- أمي ، يصرخون طوال الوقت! لن أذهب إلى هناك مرة أخرى. أذناي تؤلمانني.
- الأرنب ، حسنًا ، أصرخ معهم أيضًا ، إنه ممتع.
نظرة مليئة بالذهول وحتى الكفر في مكان ما.
- لا ، هذا ليس ممتعًا بالنسبة لي.
كل يوم يقضيه في روضة الأطفال ، يصبح الطفل أكثر فأكثر منغمسًا في نفسه. بدلا من تكوين صداقات جديدة ، يجلس وحده في الزاوية. لا تجري اتصالات وترفض الألعاب والأنشطة الجماعية. إنه مستعد لأن يكون بمفرده في المنزل بسرور ، فقط لعدم الذهاب إلى الحديقة. وبعد أيام قليلة في المنزل ، هناك تحسن ملحوظ. يشعر الطفل بتحسن ، ويذهب في نزهة ممتعة ويلعب ويتواصل مع الأطفال.
ماذا يحدث للطفل؟ ما سبب رد الفعل على الضوضاء؟ كيف تساعد الطفل في المواقف العصيبة؟ ربما لا يزال صغيراً بالنسبة للحديقة والأفضل له أن يبقى في المنزل؟
ماذا لو كان هذا نوعًا من التلاعب بحب الوالدين؟ إذا كان يريد فقط أن يدلل ، ويشفق عليه ويتبعه؟ ربما ليس كل شيء سيئًا في الفريق كما يبدو؟
أو ربما يعاني الطفل من مشكلة في التواصل؟ ربما هذه هي العلامات الأولى ، وهل من المفيد اللجوء إلى المختصين في الوقت المناسب لتصحيح السلوك؟
تكمن الإجابات على هذه الأسئلة في خصوصيات نفسية الطفل ، أي في خصائص ناقل الصوت.
عندما يزن المشهد على أذنك
يشرح علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان هذا السلوك للطفل من خلال الافتقار إلى مهارة التكيف مع ضغط الصوت. ومع ذلك ، يمكن تطوير هذه المهارة ويجب تطويرها. الشيء الرئيسي في هذا الموضوع هو التعامل مع الأمر بشكل منهجي وإيجاد توازن دقيق بين "تطوير" و "ضرر".
جهاز الاستشعار السمعي لدى الطفل مع ناقل الصوت هو أداة شديدة الحساسية يمكن أن تكون الضوضاء العالية أو الصراخ فيها محفزًا قويًا يسبب استجابة للتوتر.
لماذا لا يحدث هذا عند البالغين؟
نظرًا لأن متخصص الصوت البالغ قد تعلم بالفعل كيفية التكيف مع الضوضاء ، على الرغم من أن التواجد في بيئة صاخبة للغاية لمحترف صوتي في حالات متوازنة ليس ممتعًا أبدًا
يبدأ الطفل للتو طريقه في تطوير ناقل الصوت ، وبالطبع يتجلى بشكل مباشر - في حالة وجود حمل صوتي كبير ، "يترك" البيئة المؤلمة بالانغماس في نفسه.
بالطبع ، في المواقف العصيبة ، لا يكون الشخص السليم الصغير قادرًا على التواصل بنشاط أو تكوين صداقات أو أداء أي مهام. بالإضافة إلى ذلك ، فإن مثل هذا الطفل ، نظرًا لخصائصه النفسية ، لا يتفاعل فورًا مع الكلام الموجه إليه ، ومع وجود ضجيج ، سيكون من الصعب بناء جسر تواصل.
تتجلى خصائص ناقل الصوت في سلوك الطفل الانطوائي ؛ فهو دائمًا في عالمه ، يواصل حواره الداخلي ، ويصنف سلسلة أفكاره. لهذا السبب ، غالبًا ما يتم إنشاء الانطباع الخاطئ عن خمول معين ، متخلفًا عن الأطفال الآخرين الأكثر نشاطًا وذكاءًا.
من أجل الرد على الخطاب الموجه إلى الطفل ، للإجابة على السؤال ، يحتاج مهندس الصوت إلى الخروج من أفكاره وإنشاء اتصال تواصلي ، ونقل تركيز الانتباه من الداخل إلى الخارج ، الأمر الذي يمكن أن يأخذ بضع ثوان. يرتبط هذا أيضًا بعادة مهندس الصوت الصغير الذي يسأل باستمرار "هاه؟" ، "ماذا؟" ، على الرغم من حقيقة أنه يسمع أفضل من أي شخص آخر.
بالإضافة إلى ذلك ، ليس من الضروري على الإطلاق أن ينظر الطفل السليم في عينيه أو حتى في اتجاه الشخص الذي يتحدث إليه من أجل سماعه وفهمه. تغرس هذه القاعدة السلوكية فيه بمرور الوقت في عملية التعليم الثقافي.
يبدو الشخص الهادئ غير العاطفي على خلفية الأطفال البصري الثرثار النشط غريبًا ، بل ومنفصلًا. وكل محاولات ابتهجه أو إثارة اهتمامه باللعبة تؤدي إلى مزيد من الاغتراب.
هناك أوقات يُصنف فيها الأطفال خطأً على أنهم "تأخر في النمو" أو "سلوك توحد" ، وصولاً إلى تشخيص التوحد وعلاجه المكثف. يتحدث العديد من مستمعي تدريب يوري بورلان على علم نفس ناقل النظام عن مثل هذه الحوادث في مراجعاتهم.
عندما الشفقة ليست حب
يقضي بضعة أيام في المنزل يخفف الضغط عن الطفل ، ويحصل على فرصة ليكون في صمت ، ويتقاعد ، ولا حاجة لترك قوقعته ، فهو يقع مرة أخرى في منطقة الراحة. وهكذا تتأكد فكرة أن الطفل هو مصدر للأحاسيس المؤلمة مقارنة بظروف المنزل.
عند اتخاذ قرار بنقل الطفل إلى التعليم المنزلي ، ومن ثم التعليم ، يحرمه الوالدان من أهم عملية - التنشئة الاجتماعية الأولية. في مجموعات الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع التعليم والتدريب ، يتم الترتيب الأول ، يتم تكوين بنية اجتماعية مبكرة ، حيث يأخذ كل منهم مكانه وفقًا للدور المحدد. تتشكل القدرة على الوجود في فريق ، والعيش بين أقرانه من سن الثالثة ، وكلما حدث هذا مبكرًا ، كان ذلك أسهل للطفل فيما بعد.
في عملية تعليم مهندس الصوت ، من الصعب المبالغة في تقدير القدرة ذاتها على الخروج والتعبير عن الذات في الخارج والاتصال بالأطفال الآخرين. بعد كل شيء ، يصبح الأساس والآلية الأساسية لإدراك الذات لاحقًا في المجتمع طوال الحياة.
على العكس من ذلك ، فإن التربية والتعليم في المنزل يقنعان مهندس الصوت الصغير بالحصرية الخيالية ، والعبقرية ، وترفعه أكثر من الآخرين ، مما يحول تركيز مظاهر الخصائص النفسية من العطاء إلى الاستهلاك. يتسبب هذا النهج في صعوبات كبيرة في الإدراك الإضافي ، البالغ بالفعل ، للخصائص السليمة في المجتمع ، مما يعني أنه يجعل من المستحيل الاستمتاع بالحياة وأنشطة الفرد.
كيف تعيش في عالم صاخب مع شوكة رنانة في أذنك
الطفل الذي يذهب إلى روضة الأطفال هو في بداية مسار تطوره ، وإمكانياته لا حدود لها تقريبًا ، وهو يتعلم كثيرًا وبسرعة.
يسمح لك التفكير المنظومي ، الذي تم تشكيله في سياق تدريب يوري بورلان في علم نفس ناقل النظام ، بالنظر في تنشئة الطفل ، مع مراعاة خصائصه النفسية الفريدة وتهيئة الظروف لتطوير ناقل الصوت الذي هو الأمثل لطفل معين.
الشرط الرئيسي لنمو أي طفل هو الشعور القوي بالأمن والأمان الذي تمنحه الأم.
تتمثل مهمة الوالدين في تطوير ناقل الصوت بشكل منهجي ، وإضفاء الطابع الاجتماعي على الطفل بين أقرانه ، وعندها فقط سيكون قادرًا على الانضمام إلى المجتمع وإدراك نفسه. يعطي التفكير المنهجي للوالدين بالفعل في حد ذاته زيادة في مستوى الثقة في الشخص السليم ، والشعور بأنه مفهوم ، ويحفز خروجه من الصدفة. لدعم هواياته ، تكوين مكتبة مناسبة ، جو من الصمت ، إمكانية العزلة ، دوائر الصوت (السباحة ، الموسيقى ، علم الفلك) ، أصدقاء سليمين ، دعم أي محاولات للتنفيذ في الخارج - كل هذا يساهم في التطوير المتناغم لخصائص الصوت ويسهل بشكل كبير تكيف الطفل في فريق الأطفال.
كلما زاد تلقي الطفل لمتجه الصوت في المنزل ، زادت سرعة وتيرة مهارة التكيف مع الظروف الصاخبة لرياض الأطفال. إن تربية الأشخاص الأصحاء يبني مجتمعًا صحيًا ، والشفقة ليست جيدة دائمًا للطفل ، والعزلة ليست جيدة أبدًا.
بالطبع ، من المفيد إجراء تقييم واقعي للظروف في رياض الأطفال أو المدرسة ، والتحدث مع المعلمين / المربين ، وشرح أهمية تحميل الصوت على الطفل وحساسية سمعه. على سبيل المثال ، هناك مدارس تكون فيها الموسيقى مدوية أثناء الاستراحة حتى يتمكن الأطفال ، في رأيهم ، من الاسترخاء والقيام بالتمارين. هذا الخيار غير مقبول للأطفال السليمين.
كل طفل فريد ، كل شخص صغير هو بالفعل شخصية ، لأن كل الصفات النفسية فطرية ، ولا يمكن تطويرها إلا حتى نهاية سن البلوغ.
الفهم ضروري لأي طفل ، وهو ضروري بشكل خاص لأخصائيي الصوت. نعم ، إنهم يتألمون في الحديقة الصاخبة وسط صراخ الأطفال. لكن! من خلال التعليم المنهجي ، يمكنهم تعلم التكيف مع الضوضاء وتحملها بشكل طبيعي. إنهم يعيشون في عالم صاخب ، ويمكن تطوير هذه المهارة وينبغي تطويرها. تطوير الصوت ، سيكون أسهل وأسهل على الطفل ، حتى هو نفسه لن يمانع في الصراخ من أجل الشركة.
تعال إلى المحاضرات المجانية القادمة عبر الإنترنت حول علم نفس متجه النظام بواسطة Yuri Burlan وابدأ اكتشافاتك المنهجية لروح الطفل.
التسجيل عن طريق الارتباط.
