علم نفس الشخصية وتنمية الشخصية والتعليم
غالبًا ما يتم ذكر الشخصية ومشتقاتها في الحياة اليومية. نذهب للفرد في خضم الخلاف ، ندافع عن حق الفرد. ونكافئ بمجموعة متنوعة من الصفات التقييمية ، مع التأكيد على سمات الشخصية. لكن هل نعرف على وجه اليقين ما هو الشخص؟
غالبًا ما يتم ذكر الشخصية ومشتقاتها في الحياة اليومية. نذهب للفرد في خضم الخلاف ، ندافع عن حق الفرد. ونكافئ بمجموعة متنوعة من الصفات التقييمية ، مع التأكيد على سمات الشخصية. لكن هل نعرف على وجه اليقين ما هو الشخص؟ كيف تتطور الشخصية؟ ما هو تأثير عملية التنشئة الاجتماعية على الشخصية؟ يجيب علم نفس الشخصية الجهازية على هذه الأسئلة والعديد من الأسئلة الأخرى.
يلاحظ الاهتمام بمفهوم الشخصية خلال نشأة الشخص التاريخي. تم إجراء البحث بطرق مختبرية وشامانية ، تم وصف الشخصية بلغة الفن والأدب والمسرح والسينما … حتى في اليونان القديمة ، درس أبقراط الإنسان كشخص ذو مزاج. يسمى قسم كبير منفصل من العلوم الاجتماعية الأكاديمية بعلم نفس الشخصية.
أتذكر جيدًا كيف قال الأستاذ في محاضرة في كلية علم النفس: "لا توجد تقنية يمكنها دراسة سلوك شخص ما. ولا يمكنه الجزم بتوجه الشخصية. لذلك ، يقول علماء النفس دائمًا: من المفترض ، ربما ، على ما يبدو ". كم كان أستاذنا محقًا ، وفي نفس الوقت كان مخطئًا بشدة!
كان الأستاذ الملقب على حق في أن نظريات ما قبل النظام في علم نفس الشخصية أخطأت بالتقريب والتفسيرات الحرة والتعريفات الغامضة. على الرغم من الاختبارات المرهقة متعددة المتغيرات ، على سبيل المثال ، كاتيل (كاتيل) ، جيلفورد (جيلفورد) ، لم تكن هناك طرق للدراسة العلمية للشخصية. أولئك. عندما يكون من الممكن ، باستخدام نفس المعلمات عند إدخال خوارزمية البحث ، التنبؤ بالنتائج عند المخرجات - لم يتم ملاحظة هذا المعيار العلمي مطلقًا في الطرق القديمة غير النظامية لدراسة بنية الشخصية.
ترتبط أصول تطور النظرية الاجتماعية للشخصية بأسماء كارل يونج وإيسنك. أنواع شخصية يونغ ، المنفتح والانطوائي ، معروفة على نطاق واسع. في العصر الحديث ، ملأ نهج ناقل النظام الفجوات في النظرة اليونغية لأنواع الشخصية. نحن نعلم الآن أن كل ربع من أنواع الشخصية النظامية لديه مقياس داخلي انطوائي (نواقل الشرج ، العضلات ، الصوت ، حاسة الشم) بالإضافة إلى مقياس خارجي مقلوب (نواقل مجرى البول والجلد والبصرية والفم). توصل يوري بورلان في قرننا إلى اكتشاف حول المقاييس الداخلية والخارجية في كل رباعي ناقل ومعناها وارتباطها. هذا اختراق هائل في علم نفس أنظمة الشخصية.
قدم إيسنك مفهوم العامل في نظرية الشخصية. لقد أخذ أنماط يونغ النفسية كنقطة انطلاق. اكتشف Eysenck ووصف سمات الشخصية ، والتي سماها العصابية وتمدد الأوعية الدموية. ومرة أخرى ، لم يسمح خطأ التدرج الخشن جدًا بتكوين صورة نفسية للشخص بدقة.
لأول مرة ، غيّر نهج ناقل النظام المبتكر نوعياً تعريف الصورة النفسية من خلال إدخال مقياس واضح لأنواع النظام. على سبيل المثال ، نحن نعلم أن الشخصية العاطفية لا يمكن أن تكون مجرد نمط نفسي بصري فحسب ، بل يمكن أن تكون أيضًا سليمة ، وبطرق مختلفة تمامًا. أي شخص تلقى معرفة حتى بالمستوى الأول من تدريب "علم نفس ناقل النظام" قادر على التفريق بين الانفعالات لأنواع ناقلات مختلفة دون عدة ساعات من الاختبارات ، أي لفهم علم نفس الشخصية بشكل أفضل من أي أستاذ في علم النفس. يفسر ذلك حقيقة أن كل متجه لا يتقاطع مع أي من المتجهات السبعة الأخرى بأي خاصية من الفضاء الحجمي لإحداثيات النظام لتنمية الشخصية.
ترتبط المشاكل العقلية للشخص بشكل أساسي بسوء فهم "أنا" الخاصة به ، والنتيجة هي مشاكل التنشئة الاجتماعية والتكيف. لأول مرة في التاريخ ، يكشف علم نفس ناقل النظام للشخصية عن العوامل التي يتكون منها اللاوعي لكل فرد. وكيف تترجم "الأنا" الشخصية المنفصلة من خلال الإدراك النظامي جذور المعاناة اللاواعية إلى فرح واعي. وبالتالي ، يتم تقديم مساهمة فردية لتطوير شخصية البشرية ذات الأبعاد الثمانية بأسرها.
يتلقى الآباء والمتخصصون والمربون من نهج ناقل النظام إرشادات عملية حول رفع شخصية متناغمة وناجحة ، وفقًا لميول الناقل الطبيعي ، وتعلم فهم علم نفس الشخصية بسرعة ودقة. على سبيل المثال ، كيفية غرس مفهوم الملكية بشكل صحيح في جلد الطفل ، ومساعدته على النمو كقائد ، وليس كلص تافه. إظهار الثقافة النفسية في التعامل مع الطفل البصري ، وتوجيهه بطبيعته إلى سعة عاطفية عالية في تكوين شخصية قادرة على الإنسانية والرحمة تجاه الناس. بمساعدة نظام تجريبي ، من الممكن التغلب على الأزمات المرتبطة بالعمر في تكوين شخصية الطفل والمراهق. تغلب دون إجهاد زائد وعواقب وخيمة على الصحة العقلية والبدنية.
يمنح النموذج النفسي المتجه للنظام الجديد كل شخص فرصة عملية لفهم كيف يساعد تطوير الشخصية الواعية على عيش حياة كاملة ، وتحقيق مصيره. إن تنمية الشخصية ، إلى حد كبير ، هي تنمية في الفرد الخاص بها ، بطبيعتها ، مع إعطاء حجم متجه لكل شخص. لذلك ، فإن علم نفس الشخصية اليوم ضروري للجميع.
وماذا عن خطأ استاذ جامعتنا؟ نعم ، لقد كان مخطئًا بشدة ، لأن أنماط الشخصية النظامية لم تكن مألوفة له. فقط على أساس ناقل النظام يكون علم النفس النظامي للشخص قادرًا على التحدث بدقة عن توجه العقل لدى الشخص. حول سيناريوهات السلوك البشري في الزوجين وفي الفريق ، حول الدوافع اللاواعية لـ "الأنا" المنفصلة وحول قوانين ديناميات العقل في منطقة نووسفير بأكملها.
