الخوض. الجزء 5. اضطرابات النطق عند الأطفال المصابين بالتوحد: الأسباب الجهازية وطرق تصحيحها
تمنع صدمة الصوت الأولية تطور كلام الطفل ، ولا تظهر مهارات الكلام الضرورية في الوقت المناسب. عادة ما يكون هناك تأخير أو غياب لمرحلة الهمهمة والثرثرة. عند حدوث الثرثرة والطنين ، فعادة ما لا يتم ترديدها (ملوَّنة عاطفيًا) ولا يتم توجيهها إلى شخص بالغ …
- الجزء 1. أسباب الحدوث. تربية طفل مصاب بالتوحد
- الجزء 2. القوالب النمطية الحركية والحساسية اللمسية المفرطة لدى طفل مصاب بالتوحد: أسباب وتوصيات للآباء
- الجزء الثالث: ردود الفعل الاحتجاجية والعدوانية لدى الطفل المصاب بالتوحد: أسبابه وطرقه
- الجزء الرابع: الحياة خادعة وحقيقية: أعراض خاصة لدى الأطفال المصابين بالتوحد
- الجزء 6. دور الأسرة والبيئة في تنشئة أطفال التوحد
في هذه المقالة ، سننظر في ميزات تطور الكلام لدى الأطفال المصابين بالتوحد. تذكر أن بداية التوحد مرتبطة في المقام الأول بالصدمة في ناقل الصوت ، ونتيجة لذلك يتم عزل الطفل عن العالم ، تقل قدرته على التعلم وقدرته على الاتصال بالآخرين بشكل كبير. نتيجة لذلك ، تتعطل تنمية جميع مهارات وخصائص النفس ، المشروطة بناقلات الطفل. نظرًا لحقيقة قطع اتصال الطفل بالعالم الخارجي ، لم يتحقق الهدف الرئيسي للتواصل اللفظي: لم يتم تأسيس الاتصال مع المستمع.
تمنع صدمة الصوت الأولية تطور كلام الطفل ، ولا تظهر مهارات الكلام الضرورية في الوقت المناسب. عادة ما يكون هناك تأخير أو غياب لمرحلة الهمهمة والثرثرة. عند حدوث الثرثرة والطنين ، فعادة ما لا يتم التنغيم عليها (ملونة قليلاً عاطفياً) ولا يتم توجيهها إلى الكبار
تظهر الكلمات والعبارات الأولى ، كقاعدة عامة ، لاحقًا أيضًا ، لكن في بعض الأحيان ، على العكس من ذلك ، يبدأ الخطاب مبكرًا جدًا. ما يوحد هذين النوعين المختلفين من تطوير الكلام هو أنه في كلتا الحالتين لا يتم توجيه الكلام إلى شخص آخر ، والكلمات الأولى ، كقاعدة عامة ، هي طنانة ، قليلة الاستخدام ، غير عادية. أحيانًا يكون هناك أيضًا تراجع في الكلام على مستوى الكلمات الفردية.
مع متلازمة أسبرجر ، يمكن للطفل أن يتحدث كثيرًا وبكل حماس ، ويقتبس موسوعات كاملة ، لكنه لا يعرف كيف يستمع على الإطلاق. ردود الفعل من المحاور لا تهمه كثيرًا. ومع ذلك ، في سن مبكرة ، نادرًا ما يقلق نمو مثل هذا الطفل الوالدين ، على العكس من ذلك ، فإنه يسبب الشعور بأن عبقريًا صغيرًا ينمو في الأسرة. عادة ما يكون حديثه مشبعًا عاطفيًا ، وهناك ميل للخطاب. تبدأ المشاكل في وقت لاحق ، بالفعل في سن المدرسة ، عندما يتبين أن الطفل لا يستطيع التصرف بشكل كاف في فريق وإتقان المناهج المدرسية.
في متلازمة كانر ، تكون صورة تطور الكلام مختلفة تمامًا. يتطور الكلام مع تأخر شديد ، ويكون صوته ضعيفًا ويبقى لفترة طويلة في مرحلة ما يسمى "الصدى" (التكرار غير المفهوم للكلمات أو العبارات التي سمعت سابقًا). ومع ذلك ، مع التصحيح النوعي وجهود الوالدين ، فإن هذا الطفل هو الذي يبدأ لاحقًا في استخدام الايكولاليا لأغراض التواصل.
يبقى شكل الكلام غير صحيح لفترة طويلة (على سبيل المثال ، سيقول الطفل ، بدلاً من "أريد عصير" ، "تريد عصير" ، أي كرر العبارة بالشكل الذي سمعه من الوالدين). لكن بطريقة أو بأخرى ، يعطي هذا بالفعل بداية لحقيقة أن الكلام يبدأ في الاستخدام للغرض المقصود منه - لإنشاء اتصال مع أشخاص آخرين.
طرق تصحيح تطور الكلام لدى الأطفال المصابين بالتوحد
بادئ ذي بدء ، يحتاج كل من الآباء والمعلمين إلى فهم أنه ينبغي عليهم العمل بدقة على تكوين قدرة الطفل على الحوار والتعاون.
بالنسبة للأطفال غير اللفظيين ، يجب أن يبدأ التصحيح بتطوير مفردات سلبية (المفردات السلبية هي عدد الكلمات التي يفهمها الطفل). على سبيل المثال ، يتم وضع العديد من الأدوات المنزلية (كوب ، ملعقة ، إلخ) على الطاولة أمام الطفل. بناءً على طلب شخص بالغ ("أعط" أو "عرض") ، يجب على الطفل اختيار العنصر المطلوب. عندما يتم تطوير مفردات الطفل السلبية بشكل كافٍ (على الأقل حوالي 200 كلمة تشير إلى الأدوات المنزلية والأدوات المنزلية) ، يمكنك متابعة العمل بالبطاقات.
يتم تنفيذ العمل باستخدام البطاقات على النحو التالي: بجانب كائن حقيقي ، تحتاج إلى وضع بطاقة مع الصورة المقابلة. هذا يسمح في المستقبل للعمل مع كتيبات الكتب. وإذا لم يتطور حديث الطفل النشط ، فسيكون قادرًا على التواصل مع الآخرين بمساعدة البطاقات. يستخدم بعض الآباء والمهنيين أيضًا لغة الإشارة لتمكين الأطفال المصابين بالتوحد في المستقبل من التفاعل مع العالم الخارجي.
بالنسبة للطفل المصاب بالتوحد والذي مع ذلك لديه نوع من المهارات في حديثه ، فإن المهمة الرئيسية في البداية هي إقامة حوار مع شخص آخر ، لتطوير القدرة على سماع وإدراك الخطاب الموجه. للقيام بذلك ، يمكنك استخدام أنواع مختلفة من القصائد وأناشيد الأطفال المبنية في شكل حوار. على سبيل المثال:
بالغ: سافرنا بالسيارة
طفل: BBC
Adult: وصلنا إلى الزاوية
الطفل: BBC
Adult: كنا نقود
قاطرة بخارية الطفل: Chukh-chukh ، chug-chug
بالغ: سافرنا إلى الحديقة
الطفل: Chukh-chukh ، chug - تشوه.
يمكنك التفكير في أنواع أخرى من الألعاب التي يتم فيها نقل "قوة التصويت" من لاعب إلى آخر. على سبيل المثال ، نمرر الكرة في دائرة ، ويقول كل لاعب كلمة واحدة من قصيدة معروفة.
يلاحظ الخبراء أنه بالنسبة لبعض الأطفال المصابين بالتوحد ، تعتبر دروس الموسيقى ذات فائدة كبيرة ، حيث لا تحتاج إلى التحدث ، بل تغني أصواتًا مختلفة ، ثم الأغاني. هذا ينطبق بشكل خاص على الأطفال الذين يعانون من التلعثم أو اضطرابات علاج النطق الأخرى.
في كثير من الأحيان عند الأطفال المصابين بالتوحد ، توجد فجوة كبيرة بين القدرة على التحدث بكلمات مفردة وخطاب الجملة. في هذه الحالة ، يمكنك استخدام العمل بالبطاقات والصور. على سبيل المثال ، في الصورة صبي مع كأس. بطاقات الكلمات مرفقة. من الضروري جمع عبارة "يشرب" ("هي نائمة" ، "القطة تأكل" ، إلخ ، اعتمادًا على المستوى الحالي لنمو الطفل). بعد فترة ، يتم إزالة البطاقات التي تحتوي على كلمات ويطلب من الطفل أن يخبرنا بما يحدث في الصورة. يمكنك لاحقًا الانتقال إلى صور غير مألوفة.
إذا كان الطفل قد طور بالفعل القدرة على الحوار ، فمن المهم تعليمه كيفية الإجابة على الأسئلة للصور ، وإعطاء وصف موجز ، وإعادة سرد النص الذي سمعه.
من المهم أيضًا لأولياء أمور الأطفال المصابين بالتوحد المصابين بمتلازمة أسبرجر أن يفهموا أن المهمة الرئيسية لحديث الإنسان ليست عرض الذات ، ولكن القدرة على التواصل مع الآخرين. حتى لو كان الطفل يبدو عبقريًا بعض الشيء ، ولكن لا يسمع أحدًا غير نفسه ، فأنت بحاجة إلى العمل على هذا الأمر ، وإلا فستواجه مشكلات خطيرة بالفعل في المدرسة.
لن تكون نفس الآيات وقوافي الحضانة مع تسلسل الملاحظات غير ضرورية لمثل هذا الطفل. ربما يمكنك أن تقدم له نسخة أكثر تعقيدًا من هذه التمارين: على سبيل المثال ، قم بترتيب مسرح عرائس منزلي ، حيث توجد أيضًا سلسلة من الملاحظات من شخصيات مختلفة.
بإيجاز ما سبق ، أود أن أؤكد مرة أخرى أنه من أجل تنمية مهارات وقدرات الطفل المصاب بالتوحد ، من المهم أولاً وقبل كل شيء توفير بيئة سليمة ، فضلاً عن الشعور بالأمن والأمان ، والتي تعتمد بشكل كبير على الحالة النفسية المتوازنة للأم. يعطي الفهم الأساسي لمتجه الصوت فهماً مختلفاً تمامًا لما يحدث مع الطفل ومشكلة التوحد بشكل عام. تتم تغطية هذه الموضوعات ، من بين أشياء أخرى ، في مقالات أخرى ، ويمكنك معرفة المزيد حول هذا الأمر في التدريب على علم نفس ناقل النظام بواسطة Yuri Burlan. يمكنك التسجيل هنا والآن.
