الخوض. الجزء الرابع: الحياة خادعة وحقيقية: أعراض خاصة لدى الأطفال المصابين بالتوحد
يبدو أن الطفل المصاب بالتوحد مع ناقل بصري يقع في أسر بعض الوهم ، حيث يرى العالم الخارجي كمصدر لإشباع الاحتياجات الأساسية في المتجه البصري. لفترة طويلة كان يفحص الأشياء المختلفة في يديه ، ويراقب بذهول مسرحية الضوء والظل ، والألوان وصبغات الظلال. في الوقت نفسه ، فإن الكائن نفسه وغرضه الوظيفي لا يهتمان كثيرًا بالطفل …
- الجزء 1. أسباب الحدوث. تربية طفل مصاب بالتوحد
- الجزء 2. القوالب النمطية الحركية والحساسية اللمسية المفرطة لدى طفل مصاب بالتوحد: أسباب وتوصيات للآباء
- الجزء الثالث: ردود الفعل الاحتجاجية والعدوانية لدى الطفل المصاب بالتوحد: أسبابه وطرقه
- الجزء 5. اضطرابات النطق عند الأطفال المصابين بالتوحد: الأسباب الجهازية وطرق تصحيحها
- الجزء 6. دور الأسرة والبيئة في تنشئة أطفال التوحد
في هذه المقالة سوف نتحدث عن مزيج من النواقل البصرية والصوتية لدى طفل مصاب باضطراب طيف التوحد. يتشكل التوحد على هذا النحو من الصدمة في ناقل الصوت ، ومع ذلك ، فإن الوجود الإضافي للناقل البصري في مثل هذا الطفل يتسبب في ظهور أعراض خاصة لدى الطفل المصاب بالتوحد. لفهم هذا المزيج تمامًا ، يجب أن تفكر أولاً في كيفية حدوث تطور المتجه البصري في طفل سليم.
ما هو ناقل بصري
الدور المحدد للناقل البشري للناقل البصري هو الحارس النهاري للقطيع. هذا هو السبب في أنه ، بطبيعته ، يُمنح رؤية خاصة ، قادرة على التمييز بين أدق درجات الألوان والفروق الدقيقة في الشكل. يسعد الأشخاص الذين لديهم ناقل بصري بالإعجاب بروائع الرسم والإعداد والإضاءة ولعب النغمات التي لها أهمية كبيرة بالنسبة لهم.
في المجتمع البدائي ، حذر حارس القطيع اليومي الآخرين من الخطر. فقط بصره كان قادرًا على تمييز حيوان مفترس زاحف من مسافة بعيدة ، وبشاعره المشرق بالخوف ، يشير إلى الحاجة إلى الفرار. وضع هذا الأساس لظهور أول عاطفة جذرية في الناس - الخوف من الموت. من هذه النقطة فصاعدًا ، لا يصبح الجنس البشري مجرد التفكير ، بل الشعور أيضًا. كنتيجة للعملية التطورية ، فإن هذا الخوف ، الذي يظهر للخارج ، قد تطور إلى نقيضه: الحب والتعاطف مع الآخر.
الشخص السليم الذي لديه ناقل بصري متطور قادر على التعاطف والحب غير المشروط. يتعلم الطفل ، الذي ينمو دون إزعاج ، إنشاء هذه الروابط العاطفية تدريجياً. أولاً مع لعبتك المفضلة (غير الحية) ، ثم مع الحيوانات ، ولاحقًا مع الناس. لكن العلاقة العاطفية الأساسية والأساسية تكمن في الطفل مع الأم ، وبعد ذلك مع الأب. بدون اتصال عاطفي بالوالدين وعدم كفاية الشعور بالأمن والأمان ، يتعطل نمو الطفل الطبيعي.
تطور الناقل البصري في الطفل المصاب بالتوحد
التوحد هو طفل أصيب في ناقل الصوت. نتيجة لذلك ، قام بتسييج من العالم الخارجي ، وتوقف عن إدراك المعلومات القادمة من الخارج. في الوقت نفسه ، فإن تطور النواقل الأخرى للطفل هو أيضًا مضطرب لا محالة ، لأن ناقل الصوت هو المسيطر ، وتؤثر ظروفه السيئة على تطور جميع النواقل الأخرى.
يبدو أن الطفل المصاب بالتوحد مع ناقل بصري يقع في أسر بعض الوهم ، حيث يرى العالم الخارجي كمصدر لإشباع الاحتياجات الأساسية في المتجه البصري. لفترة طويلة كان يفحص الأشياء المختلفة في يديه ، ويراقب بذهول مسرحية الضوء والظل ، والألوان وصبغات الظلال. في الوقت نفسه ، فإن الكائن نفسه وغرضه الوظيفي لا يهتمان كثيرًا بالطفل.
أحيانًا يجعل الأشياء قريبة جدًا من عينيه ، ويراقب لساعات دوران عجلات الماكينة (خاصة في الضوء) ، لكنه لا يستخدم اللعبة للغرض المقصود منها. يمكن لمثل هؤلاء الأطفال أن ينبهروا بشكل خاص بالمرآة ، التي يبحثون فيها لفترة طويلة ، ولا يهتمون بانعكاسهم ، ولكن في مشهد الممرات الزجاجية.
في مرحلة الطفولة ، لاحظ والدا هذا الطفل أن ابتسامة الطفل كانت "غير أرضية" ، "مشعة". وبالفعل هو كذلك. المشكلة الوحيدة هي أنها ليست موجهة إلى شخص على الإطلاق ، ولكنها موجهة نحو كائن غير حي وتنشأ كرد فعل على الانطباعات البصرية الأساسية (الضوء ، الظل ، فيض الظلال). لكن رد فعل العدوى العاطفية من ابتسامة أو ضحك شخص بالغ لا ينشأ.
غالبًا ما تتركز نظرة مثل هذا الطفل على بقعة من الضوء ، ونمط من ورق الحائط أو السجاد ، ومنطقة ذات سطح لامع ، وظلال وامضة. ينبهر الطفل بخفقان صفحات الكتاب ، ويستمتع بتغيير الأحاسيس البصرية (فتح وإغلاق الباب ، وتشغيل وإطفاء الضوء.
الأيدي ذات أهمية خاصة بالنسبة لهم. يعاني مثل هذا الطفل من تأخر في مرحلة النظر إلى يديه ، وإدارة أصابعه على وجهه ، ثم يبدأ في وقت لاحق بفحص أصابع أمه ولمسها.
نظرًا للقدرات الخاصة التي يوفرها المتجه البصري ، يبدأ مثل هذا الطفل في تمييز الألوان مبكرًا ، ورسم زخارف نمطية. على الرغم من مرض التوحد ، لديه أيضًا ذاكرة بصرية خاصة غير عادية - فهو يتذكر الطرق ، وموقع الرموز على ورقة أو قرص ، ويوجه نفسه مبكرًا في الخرائط الجغرافية. قم بتجميع الألعاب بسهولة حسب اللون والحجم والشكل. المشكلة الرئيسية هي أن اهتمام الطفل يستمر في السيادة على وجه التحديد في شكل وحجم ولون الكائن ، وليس على الإطلاق على الصورة ككل ، وليس على الغرض الوظيفي من الشيء الذي يأخذه بين يديه.
تتطور الروابط العاطفية لدى الطفل المصاب بالتوحد مع ناقل بصري أيضًا بشكل معيب. غالبًا ما يكون لديه مخاوف متعددة (الطيور ، الحيوانات ، الحشرات ، حتى الثلج أو زغب الحور). غالبًا ما تكون هناك مخاوف ليلية من الصراخ والبكاء عند الاستيقاظ ؛ بشكل عام ، يشعر هؤلاء الأطفال بالخوف من الظلام لفترة طويلة. في سن مبكرة ، تكون هذه الظواهر طبيعية بالنسبة لطفل سليم يعاني من ناقلات بصرية ، ولكن في حالة الطفل المصاب بالتوحد ، يمكن إصلاح هذا التفاعل لسنوات عديدة. أحيانًا يشعر الطفل أيضًا بالخوف من التغييرات في شدة الضوء أو الأشياء ذات لون أو شكل معين.
عادة ما يسود التوتر ، البكاء ، والشبع العاطفي السريع في مشاعر هؤلاء الأطفال. هناك ردود فعل هستيرية للفشل واستنكار الأحباء. الروابط العاطفية النوعية مع أفراد الأسرة وغيرهم لا تضيف شيئًا.
يتأثر اتصال العين بالوالدين والأشخاص الآخرين في الغالبية العظمى من الأطفال المصابين بالتوحد. ولكن إذا كان الطفل المصاب بالتوحد هو صاحب ناقل بصري ، على العكس من ذلك ، فقد تتطور لديه رغبة مهووسة في النظر إلى العين بمبادرة منه. ومع ذلك ، عندما لا يبدأ هذا الاتصال بنفسه ، بل من قبل شخص آخر ، فإن الطفل المصاب بالتوحد لا يزال يميل إلى التهرب منه.
طرق التصحيح
وفقًا لـ SVP ، في العمل مع مثل هذا الطفل ، فهم أساسي للأسباب النفسية للمشكلة وتزويده بالشعور بالأمان والأمان ، وظروف معيشية مريحة ، أولاً وقبل كل شيء ، مريحة لناقل الصوت ، وثانيًا ، بالنسبة لناقلات الطفل الأخرى ، فهو أساسي.
لا يمكن حرمان الطفل المصاب بالناقل البصري تمامًا من تلك الأنشطة التي تمنحه هذه المتعة. في الواقع ، يساعد اللعب بالضوء واللون والحجم والشكل مثل هذا الطفل على تلبية الاحتياجات الأساسية للناقل البصري. ولكن يمكنك ويجب عليك مساعدة الطفل في إعطاء معنى لمثل هذه الأنشطة.
ربما سيحمله مسرح الظل بعيدًا. يمكنك تعلم عدة تمارين من الجمباز بالأصابع وإعطاء الطفل الفرصة لملاحظة الظلال من أيديهم في تكوينات مختلفة. بالتأكيد سيستمتع مثل هذا الطفل بمشكال ، فسيفساء ، وأنواع مختلفة من الفارزات. يمكنك لعب أرانب الشمس معًا ، أو الخروج بأي لعبة مضحكة أخرى بالضوء والظل. ربما يتم حمله بعيدًا عن طريق سكب الرمل أو سكب الماء من وعاء إلى آخر. وبالتالي ، من الضروري تزويد الطفل بكمية كافية من الأحاسيس البصرية على وجه التحديد في عملية اللعبة.
ومع ذلك ، عند الاتصال بالعالم الوظيفي ، لا ينبغي لأحد أن يمنح الطفل الفرصة لاستكشافه بنفس الطريقة ، بشكل مجزأ. في أقرب وقت ممكن ، لفت انتباه الطفل إلى الغرض الوظيفي للكائن ، وعلمه أن يستخدم يديه ليس للعب التلاعب ، ولكن لأعمال ذات مغزى. التقط كوبًا للشرب. حذاء ذاتي ، أمسك بالملعقة.
تطوير العلاقات العاطفية
يمكنك في كثير من الأحيان أن تسمع عن فعالية علاج الدلافين والعلاج الحركي وأنواع أخرى من العلاج مع الحيوانات في تصحيح التوحد. هذا أمر مفهوم ومفهوم. كما ذكرنا سابقًا ، ينشئ الطفل أولاً ارتباطًا عاطفيًا بلعبة غير حية (في طفل مصاب بالتوحد ، يمكن استبدال هذه الفترة بأفعال تلاعب من أجل استخراج الأحاسيس الممتعة). ثم يتعلم إقامة علاقة مع الحيوانات ، وبعد ذلك فقط - مع الآخرين. من وجهة النظر هذه ، في الواقع ، يمكن أن تصبح مثل هذه المرحلة الوسيطة مثل التواصل مع الحيوانات نوعًا من الخيط المتصل من أجل التطوير اللاحق الأكثر نجاحًا لمهارات الاتصال بين الناس.
ومع ذلك ، نادرًا ما يتم ذكر وفهم المعلم الأول والأهم في تنمية الروابط العاطفية - العلاقة مع الوالدين ، وخاصة مع أم الطفل. وبدونها ، لا يمكن إنشاء بقية الروابط العاطفية الصحية.
في أغلب الأحيان ، يتم قطع هذا الاتصال عند الأطفال المصابين بالتوحد. وهذا ينطبق بشكل خاص على الطفل الذي لديه ناقل بصري ، لأن تكوين الروابط العاطفية هو لحظة أساسية في نموه.
للمساعدة في استعادة الاتصال العاطفي المقطوع مع والدتك ، يمكنك التوصية بألعاب مختلفة وأغاني أطفال للتلوث العاطفي في سن مبكرة. هناك العديد من نصوص أغاني الأطفال ، وخاصة الفن الشعبي الروسي الغني بها. الغرض من الدروس هو تحقيق ظهور استجابة عاطفية لابتسامة وأفعال شخص بالغ.
هناك توصية أخرى تبدو بسيطة ولكنها مهمة للغاية وهي التماس الانتباه والتواصل بالعين مع الطفل. من الأفضل القيام بذلك عن طريق أخذ الطفل بكلتا يديه ، وإيجاد نظرته بنظرك - للفت الانتباه إلى الإجراء اللازم.
عندما يظهر الطفل بالفعل على الأقل استجابة صغيرة للعواطف ، يمكنك الالتفاف معًا ، وتصوير بعض الحيوانات ، من أجل تحقيق ابتسامة متبادلة مرة أخرى.
بالنسبة للطفل المصاب بالتوحد السمعي البصري في سن أكبر ، ستكون الكتب مساعدة جيدة (الأشخاص الذين لديهم ناقل بصري هم عمومًا من أكثر الكتب قابلية للقراءة). ستسمح القراءة أو الرسم مع الوالدين للطفل ليس فقط بالشعور بالسعادة من هذه الأنشطة بأنفسهم ، ولكن أيضًا لتقوية الروابط العاطفية مع أحبائهم. فهم خصائص كل ناقل للطفل ، لن يكون من الصعب العثور على الأنشطة التي يمكن أن توقظ اهتمامه واستخدام قوته (الخصائص الفطرية). لذا فإن المعرفة بعلم نفس ناقل النظام ليوري بورلان ستساعد على تعظيم الاحتمالات التي يتمتع بها طفلك. اكتشف المزيد في المحاضرات التمهيدية عبر الإنترنت. يمكنك التسجيل وتلقي دعوة باتباع هذا الرابط.
اقرأ أكثر …
