كيف ينمو الطفل في دار للأيتام
يسمح لنا التحليل الدقيق لنمو الطفل في دار الأيتام بملاحظة أن جميع الأطفال المهجورين تقريبًا متخلفون في النمو. لكن الأنماط التي اكتشفها علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان تُظهر أنه في العائلات الكاملة ، إذا فقد الأطفال شعورهم بالأمن والأمان ، فإنهم يعانون من مشاكل مماثلة في السلوك. يبدأون في التصرف بنفس الطريقة ، على الرغم من أن الطفل ليس في دار للأيتام.
سؤال من ناديجدا ، موسكو:
"يوري ، إذن كيف يتم تطور الطفل في دار للأيتام؟ بعد كل شيء ، أطفال دار الأيتام ليس لديهم إحساس بالأمن والأمان !!! هل حقًا لا يوجد شيء يمكنك فعله؟"
فيكتوريا فينيكوفا ، معلمة الرياضيات تجيب:
ناديجدا ، شكراً لك على طرح موضوع صعب ومؤلِم للكثيرين. إن سؤالك حول كيفية نمو الطفل في دار الأيتام يقلق المعلمين وعلماء النفس والأطباء وليس الأشخاص غير المبالين.
ينزف الكثير من القلوب عندما يفكرون فقط في كيفية التطور في مثل هذه الظروف الصعبة؟ ما نوع الإصابات التي تتلقاها النفس الهشة للأطفال الذين ينتهي بهم المطاف في دار للأيتام؟ السؤال الذي يطرح نفسه ، كيف نضمن تنمية نفسية الطفل في دار للأيتام عندما يحرمون من أهم شيء؟ حقيقة أنه لا توجد سلع مادية محل.
تم تقديم الإجابات على هذه الأسئلة من قبل علم النفس المتجه للنظام ليوري بورلان ، والذي يكشف عن خصوصيات النفس وظروف التكوين المتناغم للشخصية حتى في ظروف نمو وتعليم الأطفال في دار للأيتام.
ستكون هذه المقالة مفيدة لكل من له علاقة بتنمية الأطفال في دار الأيتام: المعلمين وعلماء النفس والمربين والمتطوعين وحتى الرعاة والمستفيدين.
ملامح تطور أطفال دار الأيتام
يقوم المعلمون وعلماء النفس بإجراء تحليل شامل لتطور نفسية الطفل في دار الأيتام وتحديد بعض الأنماط. على وجه الخصوص ، يلاحظ جميع الباحثين تأخرًا في النمو لدى أطفال دار الأيتام.
عندما يولد الطفل للتو ، فهو مجرد مجموعة صغيرة من الرغبات - الأكل والشرب والتنفس والنوم. ولكن من أجل تنميته يحتاج إلى أساس وأساس تقدمهما رعاية الأم. من حيث علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان ، يسمى هذا الشعور بالأمن والأمان. إن الشعور بهذا الأمان يسمح للطفل بالانفتاح إلى أقصى حد خلال فترة التطور ومعرفة العالم.
يسمح لنا التحليل الدقيق لنمو الطفل في دار الأيتام بملاحظة أن جميع الأطفال المهجورين تقريبًا متخلفون في النمو. لكن الأنماط التي اكتشفها علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان تُظهر أنه في العائلات الكاملة ، إذا فقد الأطفال شعورهم بالأمن والأمان ، فإنهم يعانون من مشاكل مماثلة في السلوك. يبدأون في التصرف بنفس الطريقة ، على الرغم من أن الطفل ليس في دار للأيتام.
أطفال دور الأيتام محرومون مسبقًا من هذا المكون النفسي الأكثر أهمية ، ولهذا السبب يتأخر النمو النفسي الجنسي ، وهناك صعوبات في تطوير الكلام وقائمة كاملة من المظاهر السلبية الأخرى لدى الأطفال ، والمعروفة جيدًا للمعلمين والمربين وعلماء النفس في دور الأيتام
للتغلب على هذا التأخر ، يتم اقتراح خيارات لخلق جو عائلي من أجل تعويض الأطفال بطريقة أو بأخرى عن غياب الوالدين. لكن في معظم الحالات ، يستخدم عدد كبير من المعلمين وعلماء النفس والمهنيين الطبيين والمتطوعين أساليب شائعة أو متوسطة للجميع. تعمل المقاربة المنهجية مع السمات الفطرية لتطور نفسية الأطفال في دور الأيتام ، ولكل طفل خاصيته. اتضح أنها مناسبة لطفل دار للأيتام ، إنها كارثية بالنسبة لطفل آخر.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن الفكرة الخاطئة شائعة أن مثل هؤلاء الأطفال مهيئون وراثيًا لإدمان المخدرات ، والسكر ، والسرقة ، وأن الأشخاص غير المدركين اجتماعياً الذين يعانون من مشاكل صحية ينمون من هؤلاء الأطفال.
يُظهر علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان بدقة شديدة أن هذا هو الوهم ، وباستخدام النهج المنظم الصحيح ، يحدث النمو العقلي للطفل في دار الأيتام بشكل طبيعي.
ملامح التنمية الشخصية للأطفال في دور الأيتام
يستمر نمو الطفل بالكامل وفقًا لنواقله الفطرية ، ويظهر الأطفال أيضًا سماتهم السلبية وفقًا لنواقلهم.
وبسبب الافتقار إلى الشعور بالأمان والأمان بالتحديد ، يبدأ أطفال دور الأيتام في الكذب أو السرقة أو القتال أو العض أو إظهار علامات أخرى للسلوك المنحرف منذ الطفولة المبكرة.
أخيرًا ، تم دراسة هذه المظاهر بدقة ، والأهم من ذلك ، عرض الآليات الداخلية وأسباب حدوث مثل هذه الحالات في أي طفل. هذا يساعد على صياغة توصيات منهجية للمعلمين والمربين وعلماء النفس من أجل تصحيح نمو الطفل في دار الأيتام في الوقت المناسب.
فهم نفسية الطفل في دار للأيتام
ما يجب القيام به؟ ما فائدة تنمية المهارات والتعليم والرعاية إذا لم يكن هناك دفء للأم؟ يساعد علم نفس ناقل النظام لـ Yuri Burlan على منح أطفال دور الأيتام موطئ قدم في مواجهة أخصائيي النظام الأكفاء. بعد كل شيء ، فإن أهم دعم للطفل في دار الأيتام هو فهم تركيبته العقلية ، ومواهبه وقدراته الفطرية من قبل البالغين من حوله.
أي طفل تدفعه رغباته. ويكشف لنا علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان عن الآليات اللاواعية المخفية لرغبات طفل في دار للأيتام. يولد أي طفل بمجموعة معينة من النواقل. دعونا نلقي نظرة فاحصة.
برنامج تنمية الطفل خطة فردية في دار للأيتام
هناك أطفال أذكياء ورشيقون وذكيون وماهرون بشكل طبيعي. هذه الخصائص النفسية يمتلكها الرجال ذوو ناقلات الجلد. يقوم البرنامج الداخلي الفطري بتصفية جميع أفعالهم من خلال مرشحات الربح والإنتاج والاقتصاد. ومن أجل الحصول عليها والحفاظ عليها ، من الضروري "الدوران" ، وهذا هو السبب في أن الرغبة الرئيسية اللاواعية في ناقلات الجلد منذ الطفولة تتجلى في الحركة والسرعة والإيقاع.
من الأفضل التعرف على هؤلاء الأطفال في الأقسام الرياضية وتتبعهم في نفس الوقت حتى يستمر نموهم في الازدياد.
هؤلاء الأطفال ، عندما يفقدون إحساسهم بالأمن والأمان ، يبدأون في "الحصول" على الحلوى والألعاب والمال. والكبار ينظرون إلى هذا على أنه سرقة ويبدأون في نسب إلى طفل صغير نوعًا من النوايا الخبيثة ، وهو ما لم يكن لديه.
بطبيعته ، لديه رغبة فطرية في الفريسة. يولد الطفل الصغير المصاب بنقل جلدي لصًا ويتطور إلى رياضي ورجل أعمال ومشرع. تحتاج فقط إلى فهم جميع مراحل تطورها.
على النقيض من الأطفال الأذكياء والرشيقين ، هناك أطفال بطيئون ومفصلون لا ينبغي بأي حال من الأحوال التعجيل بهم ، وإلا فإنهم يبدأون في العناد والعبوس والإساءة. في مرحلة الطفولة ، مع فقدان الشعور بالأمن والأمان ، يمكن أن يكون هؤلاء الرجال عدوانيين ، يقاتلون ، يعضون. هذه هي الطريقة التي تعبر بها رغباتهم اللاواعية ، التي تكمن وراء ناقل الشرج ، عن نفسها.
ملامح تطور الطفل في دار للأيتام
يتطور أي طفل دائمًا من البسيط إلى المعقد - يجب أن يصبح اللص الصغير مهندسًا. إذا أخذ المعلمون والمربون والمتطوعون وعلماء النفس في الحسبان الخصائص الفطرية للتطور الشخصي للأطفال في دور الأيتام ، فيمكن عندئذٍ إزالة المظاهر السلبية.
عند تجميع خطة تنمية فردية للأطفال في دور الأيتام ، من الضروري مراعاة أنه يجب اختيار أساليب التطوير والألعاب وفقًا للخصائص الفطرية للطفل في دار الأيتام. يحتاج الطفل المصاب بالجلد إلى تطوير المنطق ومهارات المنظم وغرس الانضباط. وللطفل الممتع ، عرض أعمال الإبرة والقراءة والمساعدة في تعليم الصغار. هكذا نضع اتجاهًا إيجابيًا للتنمية ، طعم الفرح من استخدام مواهبنا لصالح الآخرين.
من السهل جدًا متابعة المواهب الفطرية للأطفال وتقديم مهام جديدة لهم. على سبيل المثال ، يمكن تعليم الأطفال المفكرين الذين لديهم ناقل صوتي لعب الشطرنج وتزويدهم بركنهم الخاص لذلك ، حيث سيكونون في سلام وهدوء.
كما يجب إعطاء الأطفال العاطفيين الذين لديهم ناقل بصري الفرصة للتعبير عن مشاعرهم على المسرح (الأغاني ، الرقص ، العروض). هذه هي الطريقة التي ستتطور بها مواهب وقدرات الجميع ، وهو أمر مهم بشكل خاص لأطفال دور الأيتام.
علاوة على ذلك ، فإن البالغين الذين يعملون مع أطفال دور الأيتام سيشعرون بأنفسهم بمتعة لا تصدق من عملهم ، لأن نتائج جهودهم ستكون متوقعة ، وطرق التأثير التربوي دقيقة. تتمثل مهمة المعلمين في مساعدة هذه المواهب الفطرية على الانفتاح وتوجيههم في اتجاه إيجابي للتطور.
تعليم وتنمية الأطفال في دار الأيتام
في حد ذاته ، فإن الخطة الفردية لتنمية الطفل في دار للأيتام وفقًا لنهج منظم هي بالفعل الكثير. بعد كل شيء ، يشعر طفل دار الأيتام بأنه مفهوم "صحيح" وضروري ، مما يعني أنه سيقلل من الحاجة إلى جذب الانتباه بسلوك هدام.
وتجدر الإشارة إلى إنجازات علم أصول التدريس السوفيتي: "قصيدة تربوية" لماكارينكو و "جمهورية شكيد". تم تأكيد نتائجهم البارعة تمامًا من خلال أحدث الدراسات حول علم نفس ناقل النظام ليوري بورلان.
في الواقع ، عندما يفقد الطفل الشعور بالأمان ، فإنه يحاول البقاء على قيد الحياة من خلال طاعة الغرائز. لذلك ، دون وعي ، يتدفق الرجال بشكل طبيعي إلى قطعان. علاوة على ذلك ، إذا لم يكن هناك توجيه إرشادي للمعلمين ، يمكن أن تتحول هذه القطعان حقًا إلى عصابات.
ولكن بمجرد ظهور معلم جيد ، يقوم هذا القطيع بالتنظيم الذاتي بالطريقة الصحيحة ، ويتم تشكيل فريق أطفال حقيقي وفقًا لنوع البالغين. وهكذا ، فإن أطفال دار الأيتام يشكلون تجربة تفاعل إيجابية مع الآخرين ، والتي سوف ينقلونها إلى مرحلة البلوغ.
عندما يحدث هذا من خلال ألعاب لعب الأدوار ، حيث يضع المعلمون معيارًا أخلاقيًا عاليًا ، فمن الطبيعي أن يتشكل شعور جماعي بالأمن والسلامة ، مما يساهم في التكوين المتناغم لكل شخصية
يجب أن تهدف جميع جهود المعلمين وعلماء النفس والمتطوعين ومساعدي دور الأيتام إلى خلق هذا الجو الذي يمكن أن يوفر للطفل إحساسًا بالأمن والأمان ويساهم في تنشئة اجتماعية.
بطبيعة الحال ، سيكون من الأسهل لمثل هذا الطفل أن يجد مكانًا في أي فريق آخر. بالطبع ، على أي حال ، ستكون هناك بعض الخصائص المميزة ، لكن هذه الخطوة ستساعد في تقليل المخاطر.
نعطي نقطة ارتكاز للجيل القادم
في دور الأيتام ، يهتم الأشخاص المتحمسون لأعمالهم بالعمل. يشعر المعلمون وعلماء النفس بالقلق والجذر لكل طفل.
علم نفس متجه النظام هو أداة فريدة في أيدي المعلمين وعلماء النفس. يسمح لك بتجنب التجارب على الأطفال من خلال الأساليب التعليمية. لا يجب أن تأمل الأفضل فيما يتعلق بطفل دار الأيتام أو تخلق في رأسك بعض السعادة له. أنت بحاجة إلى معرفة بالضبط ما يحتاجه هذا الطفل من دار الأيتام لتحقيق أفضل نمو والتكيف اللاحق مع حياة البالغين.
لدينا فهم دقيق للنطاق الكامل لتطورها. وبناءً عليه ، يرى البالغون بدقة كل الإمكانات الممكنة للمواهب والقدرات التي تُمنح لطفل دار أيتام منذ ولادته.
مع الأخذ في الاعتبار الخصائص الفردية للتطور الشخصي للأطفال في دور الأيتام ، وبمساعدة علم النفس المتجه لنظام يوري بورلان ، من الممكن تحقيق نتائج مستدامة وتكييف ناجح لنزلاء دور الأيتام مع الحياة في المجتمع.
تعرف على المزيد حول ميزات الجيل الحديث من الأطفال ، حول تربية طفل في أسرة وفريق في تدريبات مجانية عبر الإنترنت حول علم النفس النواقل النظامي بواسطة يوري بورلان. سجل هنا.
