تطوير التوحد
اليوم ، تشخيص التوحد ليس حكماً للطفل. إعادة التأهيل والتنشئة الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد هي بالكامل في أيدي البالغين المؤهلين نفسيا. "أي مستقبل ينتظر طفلي؟" - نقطة مؤلمة لكل من يقوم بتربية ابن أو ابنة أو حفيد مصاب بالتوحد. سؤال غير متماسك لكل متخصص مشارك - طبيب ، عالم نفس ، مدرس. أود أن أفعل كل ما هو ممكن حتى يصل تطور الشخص المصاب بالتوحد إلى القاعدة …
"أي مستقبل ينتظر طفلي؟" - نقطة مؤلمة لكل من يقوم بتربية ابن أو ابنة أو حفيد مصاب بالتوحد. سؤال غير متماسك لكل متخصص مشارك - طبيب ، عالم نفس ، مدرس. أود أن أفعل كل ما هو ممكن حتى يكون تطور الشخص المصاب بالتوحد متوازناً مع القاعدة. من أجل إزالة التشخيص الرهيب ، نشأ الطفل وعاش حياة كاملة: يمكنه الدراسة والعمل وتكوين الأسرة والأصدقاء.
في هذه المقالة سوف تتعلم:
- كيف يحدث التوحد ومن هم الأطفال المعرضون للخطر ؛
- كيفية التعرف على العوامل التي تسبب صدمة نفسية والقضاء عليها ؛
- كيفية اختيار طرق التصحيح وإعادة التأهيل الصحيحة بدقة ، وعدم إضاعة الوقت في التجربة والخطأ ؛
- ما يجب مراعاته في التكيف الاجتماعي للطفل.
تطور التوحد: السبب الأساسي للضعف
الانتهاك الأساسي
يمكن أن تحدث أعراض التوحد فقط عند الأطفال الذين يعانون من ناقل صوتي ، وتتمثل ميزتها في السمع شديد الحساسية. يمكن للأصوات العادية لهؤلاء الأطفال أن تبدو صماء مثل سماعات الرأس القوية بالحجم الكامل. والضوضاء الصاخبة حقًا تسبب معاناة لا تطاق وألمًا رهيبًا.
يولد الطفل السليم ذو السمع شديد الحساسية ليكون انطوائيًا تمامًا. تنشأ فيه الرغبة في إدراك العالم من الخارج فقط على مبدأ اللذة: فهو يستمع بفرح إلى الأصوات الهادئة والممتعة. ولكن إذا كانت الأجواء المحيطة مؤلمة ، يظل الطفل غير مستجيب ، ومنغلقًا على نفسه ، في انطوائه العميق.
عادة ما تتطور نفسية الطفل فقط بالتفاعل مع الآخرين. إذا انسحب الطفل داخل نفسه ، تظهر اضطرابات خطيرة. يعاني كل من المجال الحسي والواعي:
- تأخر تطوير فهم الكلام بين المصابين بالتوحد: ضعف القدرة على إدراك معاني الكلمات والتعرف عليها ؛
- القدرة على إدراك والتعرف على مشاعر الناس ، وبناء روابط عاطفية معهم هي أيضا ضعيفة.
في المستقبل ، تحدث سلسلة كاملة من الانتهاكات ، والتي سيتم مناقشتها أدناه. كيفية التعرف على علامات التوحد في سن مبكرة - اقرأ هنا.
إذا لم يتم فقدان الاتصال بالعالم الخارجي تمامًا ، أثناء نمو الطفل ، تلاحظ الأمهات المصابات بالتوحد الحساسية الخاصة لسمع الطفل. يسمع من الزاوية البعيدة للشقة صوتًا بالكاد يُسمع عندما يُفتح عصيره أو حلوىه المفضلة. في الأماكن الصاخبة وفي حشود كبيرة ، يغطي أذنيه بيديه - كشر من الألم على وجهه. من مجفف الشعر النابض بالحياة ، تختبئ المكنسة الكهربائية وتهرب. كلما زادت خطورة حالة الطفل ، قل استجابته لأي صوت.
يمكن أن تحدث الصدمات الصوتية بسبب: التشغيل المستمر للتلفاز أو الموسيقى الصاخبة ، الأجهزة المنزلية المزعجة ، العيش بالقرب من الأماكن الصاخبة (موقع البناء ، المطار). يصاب الطفل بصدمة خاصة بسبب البكاء والفضائح والشجار في الأسرة ، محادثة بصوت مرتفع ، معاني مسيئة في التواصل بين البالغين. يتسبب البقاء المتكرر للأم الحامل في ظروف سليمة غير مواتية في حدوث ما يسمى بالتوحد الخلقي للشخص السليم.
الأهمية! توضح هذه المقالة الأسباب النفسية المنشأ للتوحد. مع الاضطرابات الوراثية الخلقية ، وآفات الدماغ العضوية لدى الطفل ، يمكن أيضًا تتبع أعراض التوحد. هذا يعني أن هناك متجهًا صوتيًا في بنية نفسية مثل هذا الطفل.
من الضروري أيضًا معرفة بنية نفسية الطفل في هذه الحالة. سيساعدك هذا في العثور على الطريقة الصحيحة لها واختيار أفضل طرق إعادة التأهيل.
الاضطرابات النفسية "الشاملة" في التوحد
المخالفات الثانوية
في الأطفال الحضريين الحديثين ، في المتوسط ، تتكون النفس من 3-4 نواقل مختلفة ، كل منها يمنح الطفل قدرات ورغبات معينة. متجه الصوت هو المسيطر في هذا الجهاز.
نتيجة لصدمة الصوت ، تكون النفس مغلقة داخل نفسها ، وأي من خصائصها (في جميع النواقل الأخرى) ليس لها اتصال كافٍ بالعالم الخارجي. هم أيضا لا يمكن أن تتطور بشكل كاف. تظهر سلسلة من الاضطرابات ، يتم تحديد طبيعتها من خلال السمات التنموية المختلفة للأطفال المصابين بالتوحد:
- الحركات الوسواسية والتشنجات اللاإرادية وفرط النشاط والسلوك الميداني. فقط أولئك الذين لديهم توحد يتمتعون بخصائص ناقلات الجلد يعانون منها.
عادةً ما يكون الأطفال المصابون بالجلد مضطربين وذكيين. ينتقلون بسرعة من واحد إلى الآخر. لديهم بشرة حساسة: يحبون السكتات الدماغية والتدليك اللطيفة ، ويتفاعلون بشكل مؤلم مع اللمسات الخشنة. إنهم يسعون جاهدين لالتقاط وعقد ولمس أي شيء.
مع مرض التوحد ، لم يعد الطفل مجرد ذكي وقابل للتحويل - تأخذ خصائص بشرته شكلاً مرضيًا. يمكنه دون توقف أن يدور حول الغرفة ، كل دقيقة يمسك أشياء مختلفة في يديه ويفقد الاهتمام بها على الفور. تأخذ الحاجة الشديدة للحركة شكل الصور النمطية الحركية. تظهر المواقف والإيماءات الطائشة ، وتوتر عضلات معينة في الجسم.
كما أن حساسية اللمس خارج النطاق: في بعض الأحيان لا يسمح الطفل ببساطة لأي شخص بلمسه. أو ، على العكس من ذلك ، يجبر الهوس والمستمر البالغين على مداعبة أنفسهم. اقرأ المزيد عن هذه الأعراض هنا.
- العدوان والعدوان الذاتي والعناد ورفض كل ما هو جديد. هذه الأعراض مميزة فقط للمصابين بالتوحد ، الذين لديهم خصائص الناقل الشرجي للنفسية.
الأطفال الأصحاء الذين يتمتعون بخصائص هذا النواقل هم مواد محافظة طبيعية غير مستعجلة وشاملة. لا يمكنهم التبديل بسرعة: فهم بحاجة إلى ضبط أي عمل تجاري. إنهم أشخاص ذوو جودة ، يركزون على التفاصيل الصغيرة. لاستيعاب المعلومات ، من المهم بالنسبة لهم التكرار المتعدد ، ثم يقومون بتنظيم ما يسمعونه وتخزن ذاكرتهم الهائلة كل التفاصيل.
مع التوحد ، تأخذ صلابة النفس شكل لزوجة مفرطة في التفكير ، ردود فعل بطيئة للغاية. يمكن للطفل أن يكرر نفس العمل النمطي لساعات ، ويكاد يكون من المستحيل إلهاءه. محاولات التسرع أو الحث على الطفل لا تسبب سوى العدوان والعناد. إذا كان هناك كلام ، فهو مليء بالتكرار المستمر للعبارات النمطية.
يؤدي التثبيت المفرط على التفاصيل الصغيرة إلى عدم قدرة الطفل على فصل الخصائص المهمة للكائن عن الخصائص الثانوية. يعلق على تفاصيل غير مهمة ويواجه صعوبة في استيعاب المعلومات.
تأخذ المحافظة الطبيعية أيضًا شكلاً مرضيًا: يحتج الطفل بشكل قاطع على الطعام الجديد ، وهو طريق جديد للمشي. يحدث تدهور حاد في الحالة مع تغيير غير متوقع وغير مخطط له في طريقة الحياة المعتادة. اقرأ المزيد عن هذه الأعراض هنا.
- تغيرات متكررة في الحالة العاطفية ، مخاوف متعددة ، نوبات غضب. لا يمكن أن تنشأ مثل هذه السمات لتطور المصابين بالتوحد إلا إذا كان الطفل يتمتع بخصائص المتجه البصري.
بطبيعتها ، يتمتع الأطفال المرئيون بأكبر نطاق حسي وحساسية خاصة للمحلل البصري. عندما يكون الطفل بصحة جيدة ، يتعلم تدريجياً أن يربط مجموعة مشاعره بالعلاقات العاطفية مع الناس يتعلم التعاطف مع القليل والمريض والضعيف. تحدد رؤيته الحساسة القدرة على رؤية الحد الأقصى من درجات اللون والضوء ، مثل هؤلاء الأطفال سعداء بالرسم ، ومولعون بالتصوير الفوتوغرافي ، وما إلى ذلك.
مع التوحد ، يتم إغلاق نطاق عاطفي ضخم داخل الشخص ؛ لا يتحقق ذلك في خلق روابط عاطفية مع الآخرين. ومن ثم ، تظهر الهستيريا والبكاء والقلق والمخاوف والإرهاق العاطفي السريع وتقلبات المزاج.
في الوقت نفسه ، لا تتحقق الحساسية الخاصة للرؤية أيضًا في النشاط المفيد. يتفاعل الطفل مع أي محفزات بصرية ، ولكن بصعوبة يصلح نظره على الصورة المطلوبة. "ركضت" العيون ، وتنزلق من كائن إلى آخر. قد تظهر الصور النمطية المرئية: مشاهدة الأشياء في الضوء ، واللعب الهوس بمفتاح. اقرأ المزيد عن هذه الأعراض هنا.
مشاكل نمو الطفل التوحدي في مختلف المجالات
عندما يعاني الطفل المصاب بالتوحد من مشاكل في منطقة معينة (انخفاض الانتباه ، ضعف في النمو الحسي الحسي) ، غالبًا ما يكون هذا تركيبة معقدة من الحالات المرضية في نواقل مختلفة.
- الانتباه والتركيز. يعاني الشخص المصاب بالتوحد من صعوبة في الانتباه لما يقوله الآخرون (أي الاستماع) على أي حال. إذا تم إعطاء الطفل أيضًا خصائص ناقل الجلد المتحرك ، فإنه ينتقل باستمرار من إجراء إلى آخر ، ويقفز ، ويهرب. أضف هنا رؤية فائقة الحساسية - ولا يستطيع الطفل إصلاح بصره. يعطي المبلغ الإجمالي للمظاهر المرضية في جميع نواقل الطفل مشكلة خطيرة في التركيز.
- التطور الحسي لمرض التوحد. هنا ، عادة ما تعني ردود الفعل الحركية لمختلف المحفزات الحسية (على سبيل المثال ، الصوت ، الصورة ، إلخ). يعاني المصابون بالتوحد دائمًا من العديد من الاضطرابات في هذا المجال. على سبيل المثال ، بدون التعرف على معنى الكلمة ، لا يمكن للطفل أن يشير بيده إلى الشيء المطلوب. دون أن يحدق بصره ، لا يستطيع رسم ما يراه ، إلخ.
- التطور البدني. يواجه معظم الأطفال المصابين بالتوحد صعوبة في التحكم في أجسادهم. يمكن أن تكون الأسباب تراكمية أيضًا. على سبيل المثال ، في مرحلة مبكرة ، يؤدي العزلة عن الناس إلى حقيقة أن الطفل لا يتقن التفكير البصري الفعال ، ولا يعرف كيفية التقليد والتكرار. لذلك ، تتطور مهارات الرعاية الذاتية والمهارات الحركية العامة مع تأخير. يمكن أن تتداخل حركات الوسواس والتوتر للعضلات الفردية في ناقلات الجلد أيضًا مع النمو البدني الكافي.
- تطوير الكلام التوحدي. بسبب الصدمة بالأصوات ، فإن القدرة على فهم الكلام ، والتعرف على معاني الكلمات ، تعاني في المقام الأول. إذا كان الطفل في هذا الصدد آمنًا نسبيًا ، فإنه لا يزال يحاول التعبير عن رغباته بالكلمات. لكنه لا يستطيع دائمًا أن يلبس فكرة بالشكل المطلوب - إذن فالكلام هو منضبطة. يخلط الطفل بين الضمائر والحالة والنهايات العامة ، وما إلى ذلك. تحدث أعراض خاصة (echolalia) في المصابين بالتوحد مع ناقل شرجي. ينجذب مثل هذا الطفل نحو الطقوس والتكرار ، بما في ذلك الكلام.
- التطور الحسي. تعتمد هذه المنطقة بشكل مباشر على الحالة النفسية لأم الطفل. قبل البلوغ ، يرتبط أي طفل بأمه بـ "الحبل السري النفسي". منها ، يتلقى إحساسًا أساسيًا بالأمن والأمان ، والذي بدونه يستحيل الاتصال الحسي مع الناس والتنمية الكافية. إذا كانت الأم غالبًا ما تكون متوترة ، أو لديها مخاوف أو استياء ، أو مكتئبة ، فإن الشخص السليم الصغير ينسحب أكثر إلى نفسه. إنه غير قادر على الانفتاح حسيًا لمواجهة مثل هذه الحالات من الأم. نتيجة لذلك ، تنشأ مشاكل في العلاقات العاطفية مع أي شخص.
برامج معدلة للأطفال المصابين بالتوحد
يوجد اليوم العديد من الطرق المختلفة للعمل مع الأطفال المصابين بالتوحد. بعض الآباء والمهنيين يتحركون بشكل هادف بطريقة واحدة فقط. يحاول البعض الآخر الجمع والجمع بين الأساليب المختلفة. لكي لا تمر بالتجربة والخطأ ، ولا تضيع الوقت الثمين ، عليك الاعتماد على القاعدة التالية:
يجب أن يأخذ أي برنامج لتنمية الطفل المصاب بالتوحد في الاعتبار جميع الخصائص الطبيعية لنفسية الطفل.
الشرط الأساسي للتطور الناجح هو الإيكولوجيا السليمة في المنزل وفي الفصل الدراسي. تعتمد بقية إجراءات إعادة التأهيل على مجموعة كاملة من الخصائص الفطرية للطفل ، على سبيل المثال:
- ألعاب الطاولة والكتيبات والكتب مناسبة للأطفال الذين يعانون من ناقل شرجي. هؤلاء هم أطفال مجتهدون. في عرض المادة ، يجدر استخدام مبدأ التكرار المتعدد. امنح المزيد من الوقت لإكمال المهام ، لا تتعجل ، لا تتعجل.
- تعتبر المهام في شكل ألعاب خارجية أكثر ملاءمة للأطفال الذين يعانون من ناقلات الجلد. يمكنك الاعتماد على حساسية اللمس لدى الطفل: من خلال هذا المستشعر ، سوف يمتص الطفل المعلومات بشكل أفضل. يمكن صنع الأبجدية من ورق مخملي خشن ، ويمكن تشكيل الأرقام من عجينة الملح ، إلخ.
- في البداية ، من الأفضل للأطفال الذين لديهم ناقل بصري أن يخلقوا مثل هذه الظروف للفصول الدراسية بحيث لا توجد خلفية ملونة للغاية حولها. خلاف ذلك ، لن يكونوا قادرين على إصلاح بصرهم. لكن الدليل نفسه ، الذي يعمل به الطفل ، يجب أن يكون مشرقًا وملونًا.
يتم عرض أمثلة لتطوير الألعاب والأنشطة مع الأطفال المصابين بالتوحد ، مع مراعاة نفسهم ، في مقالات منفصلة.
تقنيات وطرق التعامل مع المصاب بالتوحد في المواقف الصعبة
يصبح العثور على اتصال مع الطفل وحل مواقف المشاكل أسهل بكثير إذا فهمت بالتفصيل كيف تعمل نفسية. دعنا نلقي نظرة على أمثلة بسيطة.
الطفل لا يسمعك - ماذا تفعل؟ تطلب منه أن يفعل شيئًا أو تتصل به - فهو لا يتفاعل. على الرغم من أن معنى الطلب كان واضحًا له منذ فترة طويلة. بعد عدة محاولات انطلق الصبر ونبدأ في رفع صوتنا. أو حتى الصراخ. ماذا تعمل، أو ماذا تفعل؟
على مسافة قصيرة ، يمكن أن "تخترق" صرخة العمق الذي دخل إليه ساق الصوت. ونستخلص استنتاجات خاطئة: إنه يتفاعل فقط مع الصرخة بشكل عام. في الواقع ، صرخة مهندس صوت هو إجهاد مفرط. يخلق شعورًا بأنك بحاجة إلى إنقاذ حياتك على الفور. من الواضح أنه في هذه الحالة عليك أن تخرج.
لكن على المدى الطويل ، يصبح عالم الآخرين تهديدًا أكبر للطفل من ذي قبل. في المرة القادمة ، لكي تصرخ ، عليك أن تفعل ذلك بصوت أعلى ولمدة أطول. وهكذا حتى يتوقف الطفل عن الاستجابة للصوت على الإطلاق. سيفقد الاتصال بك تمامًا.
القرار الصحيح: على العكس من ذلك ، قم بخفض التنغيم حتى يستمع الطفل إلى الكلام. في بعض الأحيان ، يؤدي هذا إلى النتيجة حرفيًا في المرة الأولى - يستجيب الطفل لطلب هادئ. ولكن حتى لو لم تشاهد النتيجة في اللحظة الأولى ، فستظهر بالتأكيد في غضون أيام قليلة. وعلى مسافة طويلة ، سوف يلبي الطفل طلباتك في كثير من الأحيان وبسرعة وبإرادة أكبر.
يعلق الطفل لفترة طويلة في كل حركة ، ببطء شديد. عادة نحاول استعجاله ، وحثه ، وعلمه التصرف بشكل أسرع. ولكن على مسافة طويلة ، يكون لهذا تأثير معاكس: إذا حثت الطفل واندفعت به مع ناقل الشرج ، فإنه "يبطئ" أكثر ويسقط في ذهول. عندما يتم فرض إيقاع غير عادي في الحياة عليه باستمرار ، ينشأ العدوان والعدوان الذاتي والعناد والاحتجاجات.
القرار الصحيح: في البداية ، امنح الطفل الوقت الذي يحتاجه. شيئًا فشيئًا ، سيخرج من ذهوله ويتصرف بشكل أسرع. لكن سرعة رد فعله وقدرته على التبديل لن تصبح أبدًا كما هي ، على سبيل المثال ، في أم رشيقة البشرة. فقط لها طبيعة مختلفة.
يقفز الطفل في الأماكن العامة ، ويلوح بذراعيه ، ويهز أصابعه ، وما إلى ذلك. بدون فهم نفسية الطفل ، يمكن للوالدين محاربة الحركات الوسواسية عن طريق صفع اليدين والقدمين. أرغب في عدم اعتياده على التصرف بشكل غير اجتماعي ، خاصة في الشارع.
هناك وهم مؤقت للنتيجة: يوقف الطفل أفعاله. لكن هذا مجرد مظهر. بعد كل شيء ، تتأثر الحركات الوسواسية في المقام الأول بالتوحد مع ناقل جلدي. بشرتهم شديدة الحساسية ، وأي ضربة لها تسبب الإجهاد المفرط. نتيجة لمثل هذا التأثير على مسافة طويلة ، سيتبين أن عدد الحركات والإيماءات الطنانة يتزايد فقط.
القرار الصحيح: تهيئة الظروف اللازمة لنمو بشرة الطفل. هذه مجموعة كاملة من المقاييس في كل متجه. على سبيل المثال ، بالنسبة لعامل الجلود ، هذا هو الانضباط والروتين اليومي ، وكمية كافية من الأحمال المتحركة ، وتحفيز الجلد (التدليك ، وإجراءات المياه ، والعمل بالرمل أو الطين ، وأكثر من ذلك بكثير).
تظهر هذه الأمثلة البسيطة أن التنشئة المثمرة لا يمكن أن تُبنى إلا على أساس معرفة عميقة ببنية نفسية الطفل.
التنشئة الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد
إن التنشئة الاجتماعية للتوحد في المجتمع هي واحدة من أكثر القضايا إيلاما. إنه دائمًا توازن بين "تطوير" و "عدم إلحاق الضرر". من ناحية أخرى ، يواجه أخصائي الصوت التوحدي وقتًا عصيبًا في مجموعات صاخبة ، وهذا يسبب ألمًا إضافيًا. من ناحية أخرى ، التنمية مستحيلة بدون أشخاص آخرين. كيف تجد حل وسط؟
- التنشئة الاجتماعية للمصابين بالتوحد دون سن السادسة: الأسرة ورياض الأطفال
من المستحيل إزالة جميع مصادر التوتر من العالم الخارجي. السؤال هو كيف يتكيف الطفل معها. يعتمد تحمل الطفل للإجهاد كليًا على مقدار نقل الأم لحالاتها النفسية الجيدة إليه ، ويملأ نفسية بشعور بالأمان والأمان.
لذلك ، في سن 6 سنوات ، يجب التعامل مع قضية التنشئة الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد على النحو التالي:
- إذا كانت الأم تعاني من أي ظروف سلبية ، فمن المهم لها أن تتلقى مساعدة علاجية نفسية عالية الجودة.
- في البداية ، اختر مجموعات صغيرة (أو دوائر) للطفل ، وحاول لاحقًا زيارة الحديقة لبعض الوقت. لاحظ كيف يتكيف الطفل مع العبء الاجتماعي ، وأضفه فقط عندما يكون جاهزًا.
- تذكر أن البيئة تشكل نفسنا. إذا نشأ الطفل في بيئة أطفال متخلفين عقليًا ، فإن إمكانية نموه تكون محدودة بشكل كبير.
- التنشئة الاجتماعية للمصابين بالتوحد من سن 6 إلى 17 سنة: المدرسة
يتطلب تكييف الشخص المصاب بالتوحد في المدرسة ما يلي:
- نهج كفء من جانب معلمي المدرسة (فهم نفسية الطفل ، وتقديم المواد مع مراعاة خصائصها) ؛
- شروط السلامة والأمن في المدرسة (حظر صارم من جانب المعلمين لأي تنمر أو اعتداء على الضعفاء) ؛
- العمل المختص لمعلم الفصل على التربية الأخلاقية للأطفال (القدرة على غرس مهارات التعاطف ومساعدة زميل مريض).
هذه الظروف المثالية للتنشئة الاجتماعية للتوحد في المدرسة اليوم غير موجودة عمليا. لكن على أساس الكفاءة النفسية ، يمكن إنشاؤها. توصيات حول التعليم الشامل لأولياء أمور الأطفال - هنا. معلومات للمعلمين المشاركين الذين يشاركون في التعليم الشامل هنا. معلومات شاملة يمكنك الحصول عليها في تدريب "علم نفس ناقل النظام" بواسطة يوري بورلان.
دعم الوالدين وأولياء الأمور: حقيقة الصورة والسيناريوهات المحتملة
اليوم ، تشخيص التوحد ليس حكماً للطفل. إعادة التأهيل والتنشئة الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد هي بالكامل في أيدي البالغين المؤهلين نفسيا. لأولياء أمور الأطفال ، يمكن أن يساعد تدريب يوري بورلان "علم نفس النظام المتجه"
- للكشف عن بنية نفسية الطفل بشكل كامل ، واختيار طرق تعليم وتدريب دقيقة تمامًا.
- فهم نفسية أي شخص - لاختيار مثل هذه المدرسة ومثل هذا المعلم للطفل الذي سيعطي أفضل النتائج في التنمية.
- ستتمكن أمي من الحصول على مساعدة نفسية عالية الجودة ، والتخلص من أي مشاكل نفسية (القلق ، والاكتئاب ، والتهيج ، والاستياء) ؛ أن تصبح مصدرًا ثابتًا للحماية والأمان للطفل ، واملأ نفسية بأفضل الظروف.
هذا يأتي بنتائج عديدة:
- إذا كان الطفل أقل من 6 سنوات - هناك فرصة كبيرة لإزالة تشخيص "التوحد" تمامًا ؛
- إذا كان عمر الطفل من 6 إلى 16 سنة فيمكن أن تتحسن حالته بشكل ملحوظ.
للمتخصصين
يريد أي متخصص مشارك في عملهم رؤية النتائج الحقيقية لجهودهم. ستساعد معرفة بنية النفس على تحقيق كفاءة عمل غير مسبوقة لكل من يشارك مهنيًا في مشكلة التنمية وإعادة التأهيل والتنشئة الاجتماعية للمتوحدين (الأطباء النفسيين وعلماء النفس والمعلمين والمربين). بهذه المعرفة يمكنك:
- التعرف على نفسية الطفل في لمحة ؛
- معرفة أسباب الانتهاكات الأولية والثانوية ، وكذلك مكونات أي مشاكل معقدة ؛
- اختيار أكثر الطرق فعالية وتنفيذها بنتائج عالية لتحقيق أقصى قدر ممكن من التنمية والتنشئة الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد في كل حالة على حدة.
شظايا من مراجعات الخبراء:
